关于《品德与社会》教学总结，精选6篇范文，字数为2000字。本学期，我校德育工作继续围绕学校的中心工作，以“”重要思想为指导，认真贯彻党的会议精神，坚持以为指导，以构建和谐社会为中心，以创新精神文明教育为主线，以学生的养成教育为重点，以培养学生养成良好的行为规范和生活习惯为重点。以校园文化建设为抓手，以班级文化建设为基础，以校园文化特色建设为突破口，以丰富多彩的班级文化活动为载体，加强学生良好行为习惯和养成意识的建设，形成了学生全面参与的德育工作局面。现将本学期的德育工作总结如下：。
《品德与社会》教学总结(范文)：1
本学期，我校德育工作继续围绕学校的中心工作，以“”重要思想为指导，认真贯彻党的会议精神，坚持以为指导，以构建和谐社会为中心，以创新精神文明教育为主线，以学生的养成教育为重点，以培养学生养成良好的行为规范和生活习惯为重点。以校园文化建设为抓手，以班级文化建设为基础，以校园文化特色建设为突破口，以丰富多彩的班级文化活动为载体，加强学生良好行为习惯和养成意识的建设，形成了学生全面参与的德育工作局面。现将本学期的德育工作总结如下：
一、加强学习，提高学校思想认识，强化德育意识，提高学校管理水平。
1、加强学习，提高思想认识。
我们组织全体教师学习《品德与社会》的相关法规，学习有关教育法规，学习教育局有关文件，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为服务的思想。
2、加强管理，落实制度。
我们在学习、实践“”重要思想这一的过程中，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了学习与讨论，使广大教师树立了正确的价值观和人生观，树立了教师职业道德标准。
3、落实责任，完善管理。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
4、加强校园环境建设
①继续抓好“文化长廊---班级文化”的德育工作，在原有的校长室的基础上，重新修订了校容校貌的各类标识和宣传橱窗，充分发挥其宣传功能和辐射作用。并通过学校橱窗、黑板报、广播站、校园广播站、宣传栏等形式定期向全校师生进行爱国卫生活动、法制知识、法制教育、心理健康等宣传教育，让师生在潜移默化中树立正确的人生观、价值观和导向，形成良好的行为习惯。
②进一步加强了班主任队伍建设，定期召开班主任工作会议，探讨各年级班级管理中出现的问题，布置工作，研究和解决年级中出现的问题，形成了有效的管理机制。
③进一步加强了班主任队伍建设，定期举行工作例会和经验交流会，探讨年级组长培养班主任的经验和做法，并将优秀班主任及先进班集体、优秀个人进行表彰和奖励，提高年级组长的工作水平。
5、加强班主任工作的培训
①继续落实好“班主任三个一工程”，即班主任xx日工作要求的记载、每月工作计划的检查评比、每学期工作总结的通报工作，使班主任工作真正做到“四个结合”：即每月一次班主任例会，每学期召开班主任工作经验交流会，每学期进行班主任工作评价，每学期进行班主任工作案例评比，使班主任工作的水平得到提高。
②加强班主任工作的考核评分
①继续完善班主任工作考核制度。每学期对班主任工作进行全面考核，考核内容与班主任工作量化考核挂钩。对班主任工作做到了有计划、有目的、有总结。
②继续完善了班主任工作例会制度。学期初每位班主任根据班主任工作情况，学期末进行班主任工作总结，通过班主任工作例会，及时总结班主任工作中出现的问题，布置工作，交流班主任工作经验，提升班主任工作水平。
③加强了班主任工作的交流和研讨。要求各学校每学期至少召开两次班主任工作经验交流会议。通过班主任工作经验交流会，促进班主任工作的不断发展和提高。
三、加强校园文化建设，优化育人环境。
6、优化育人环境。
我们以创建国家级示范学校为契机，大力加强对全体师生的行为习惯、思想道德建设和日
《品德与社会》教学总结(范文)：2
本篇文章是由和教育工会共同编写的。教师是“人类灵魂的工程师”，他肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。教师队伍建设是一个系统工程，是一项长期而艰巨的任务。我校教师队伍中，绝大多数是具有高学历的有文化的“流派”，有文化的“专家”，也有一些较为优秀的“学者”。但也有一些“学者型”的学者。他们在思想道德修养、教学能力及专业发展等方面都有着较大的差异，教师教学水平的高低，都有一定的局限性。我们认为：
一）教师要做到爱国守法，敬业爱岗，关心集体，关爱他人，团结协作。
二）教师要做到尊重和关爱学生，以人为本，关心、了解、尊重学生。
三）教师要做到教书育人，关心和帮助学生，以“学生为主体”，努力为学生的发展创造条件。
四）教师要做到严谨治学，关心学生。
五）教师要做到教学相长，努力提高自己的业务水平和能力，适应新形势下的教育教学工作。
在这次学习中我深刻的明白，教育改革不仅仅需要科学文化知识，还需要一定的思想素质、科技素质、心理素质等随着科学和技术的发展，而且还必须不断提高教师的思想和教育教学素质。
《品德与社会》教学总结(范文)：3
本学期我们学生积极参与学校组织的课外兴趣小组，并通过参与社会活动，培养了广大学生的社会知识与社会经验，也为我们学生的毕业设计打下了坚实的基础。我们在活动方面，通过举办知识竞赛、讲座、读书笔记等形式，引导学生扩大知识面，开阔视野，陶冶情操。使学生在提高知识的同时，陶冶了情操，开阔了视野。为今后的发展打下了坚实的基础。
学生通过参加课外兴趣小组活动，对课内学习知识有了更广泛的了解，课堂纪律有了进一步的加强，知识面得到了拓宽，学生们的学习兴趣也得到了提高，学生的知识也得到了拓展。
二、积极培养学生的各种能力。
1。课外兴趣小组活动是课堂教学的延伸性活动，是素质教育的重要内容，是提高课堂教学质量的主渠道。为此，我们在开学初就制定好了课外兴趣小组活动计划。根据学生的不同特点，因人制宜地进行有针对性的辅导教师。如我班的杨帆等同学，虽然是小小年纪，但学习习惯很好，对数学有兴趣，对英语很浓厚，在英语学习中，我们采用了竞赛形式，每一天抽出1-2个小时的时间让学生进行口算练习，每周进行一次口算竞赛。通过这种方法的训练，激发了学生学习英语和各种有兴趣的积极性。
2。开展丰富的活动。在课间操、课间游戏、课内外活动中，我组织学生进行了踢毽子，踢毽子的游戏，通过这些活动，锻炼了身体，促使他们养成了良好的习惯。
3。开展丰富多彩的课外兴趣活动。如在学习英语中我们让学生自己找资料来充实自己的英语知识库，在开展英语活动时，通过学生们自己制作的小卡片，来激发学生学习兴趣的同时，也培养了他们的英语能力
4。通过兴趣小组活动，大部分学生都能积极参与，并且取得了较好的成绩。
三、重视学生的实践和创新能力的培养。
在课外兴趣小组活动中，我们注重了培养学生的综合能力、创新能力，并使之得以充分地发挥与培养。如我们在学习了《小学生英语xx年级》后，我们让学生在活动中进行了创作，并把活动与创作结合起来，进而培养了学生的创新能力，并使这种教学方式深入学生的心灵。在创作过程中，我们也注重培养学生的实践能力。如在“小学生日常行为规范”、“英语口语比赛活动”中，我们让学生自己设计活动目标并制作目标牌，让学生通过各种活动，让学生在活动中，逐渐地养成良好的行为、学习习惯。
四、开展多种多样的活动，提高了学生的素质。
在这一学期来，我们班积极参加学校组织的各项活动，如“六一汇演”中，我们班的“英语小报”获得了全校第一名，“小学生英文日记”获得了第二名，这些活动，不仅让学生得到了各种锻炼，而且还使学生在活动中增强了集体荣誉感，同时也得到了家乡、父母的关心。
五、存在的问题和努力方向。
5、学生的学习成绩不太理想。
6、部分学生的生活自理能力还比较差。
《品德与社会》教学总结(范文)：4
本学期我担任的是xx年级（1）、五（3）班的品德与社会教学工作，本学期的教学主要是：品德与社会的课程。通过一个学期的教学，学生的品德素养有了一定的提高，学生在课堂上也比较自觉了！现将工作总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上尽量做到少讲，精讲，让每一个学生有事可做，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手，学习尽可能多，让每个层次的学生都参与课堂。让优生吃得营养，差生吃得暖。
三、加强学习，不耻下问，加强与任课老师的交流。学校领导和其他老师经常到班里去听课，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期我除了平时的教学工作，我还承担了五一班的品德与社会教学任务。这样一个单元的重组，我不得不在备教材，认真钻研教材，精心选择教学方法。备课上，我坚持精心设计，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
四、精心布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性，我经常布置一定量的作业，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。工作上的成功与失败是并存的，我们要一如既往地用一颗真诚的心，满腔的热忱去对待工作中的不足。
《品德与社会》教学总结(范文)：5
一、课程安排
一)《品德与社会》教学目标要求：
1.通过课程设置，激发学习兴趣和求知欲，使学生学得生动有趣，主动参与，体现主题。
2.通过学生自主、合作、探索等方法的实践活动，培养学生的思维，提高他们的创新意识和实践能力，使他们在学习品德知识的过程中能够主动参与，体验成功，增强自信。
二)教学内容：
《品德与社会》课本中的《我们应该爱惜地球上的一切——地球上的一切》、《我们能行》这三个主要教学内容。
三)教学形式：
3.通过自主学习，引导学生进一步认识地球上的一切。
4.让学生通过自主学习，学会观察，体验，感受，了解地球上有一些地方有一些地方有一些地方没有处处可乱。
5.让学生通过自主学习，体验，感悟，体会，感受地球上有一些地方有一些地方没有处理好。
6.引导学生通过自主学习，了解自然，了解地球上有一些地方有一些地方没有处理好。
7.通过自主学习，使学生了解自然，了解环境，了解自然界的物体是谁。
8.通过自主，探索，了解了地球上有一些地方有一些物品有一些物品有一些物品在我们身上。
二、教学方法：
一)教学目标：
9.通过学习课程标准，了解教育发展动态，掌握新教育的理想与方法。
10.了解教学目标的设计思路，教学内容和教学目标的确定。
11.了解教育发展动态，了解学生的身体状况和心理特点。
12.了解学生的知识结构和接受水平，学习和掌握教育教学的基本方法和技巧。
13.了解教育发展的目标，教学方法，教学策略，教学目标的设计。
14.了解学生已有知识和兴趣、学习情况及学习能力。
二)教材内容：
《品德与社会》课本中的德育内容，是指通过生活中的地方，对人类、事物、环境和社会等的关系进行教育，通过对人、事、环境和社会的关系进行教育。
三)教学目标：
15.通过对社会的环境和人类的关系的了解，认识自己身边可能发生的环境，认识不可改变的地方，了解不可改变的环境等。
16.了解自己所处的环境，了解周围的一切。
17.了解环境的价值。
18.认识社会与自然，人与人和谐相处的重要性。
四)教学目标
19.能初步认识xx年级的各种常见的地形和地形特征。了解xx年级的社会主题。
20.初步掌握观察、操作、比较、分类、描述等基本的地区方式。
21.学习一定的地形知识和基础知识。
22.能在生活中感受地球的各个方面存在的问题。
23.了解xx年级的各种常见的地形和地形特征。
24.能对周围的事物产生兴趣，学习知道一些地形特征;
25.初步了解一些日常生活中常见的地形特征;
26.初步认识一些常见的地形特征。
27、初步学习区分大小、高矮、粗细、大小，并能辨别常见的一些地形。
28、能从生活中获得对自然物、人、动物、自然界的感受，培养对周围环境的关注和兴趣。
29、能运用所学的观察，观察周围的物体并能用简单的方法记录下来。
五)教学要求
30、通过学习课程标准，了解教育发展动态。
31、了解常见的地理事物及其变化。
32、能区分地面和主要的环境与自然界的关系。
33、初步认识常见的地形和地形特征。
34、了解各种常见的地形特征。
35、了解一、二、三、xx年级大中部分学生所在学校的地理环境和人文环境。
36、初步掌握观察、分类、描述等基本的地理事物、事件。
37、认识常见的地形和地形特征。
38、了解自然景观、植物地貌、人文地理等特征。
39、了解地理环境的基本知识。
40、了解各种特征的特征。
41、学习一些自然地理的知识和地理特征。
42、学习一些自然地理的基本方法。
43、学习一些常用的基本知识。
44、了解一些常用的知识。
45、了解不同的气候、植物、人口和发展的差异。
46、学习不同的使用方法。
六)主、副、次之的教学
