关于大学教学论心得体会，精选6篇范文，字数为1000字。霍姆林斯基说过：“教育技的全部奥秘就在于热爱每个学生。”从某种意义上说，热爱学生就是热爱教育事业。为了尽快地使自己在教育工作上有所进步，我们必须倾注全部的爱，接近学生，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，使学生感到亲切，信赖，从而激起他们对学习的渴望，学习成绩也有较大提高。
大学教学论心得体会(范文)：1
霍姆林斯基说过：“教育技的全部奥秘就在于热爱每个学生。”从某种意义上说，热爱学生就是热爱教育事业。为了尽快地使自己在教育工作上有所进步，我们必须倾注全部的爱，接近学生，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，使学生感到亲切，信赖，从而激起他们对学习的渴望，学习成绩也有较大提高。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证，也是教师适应教育改革需要的必备素质。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感染力。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、用新理念指导课堂教学
现代教育观，就是要将新理念融入课堂教学，以先进的教学理念武装头脑，推动课堂教学改革。如何使课堂教学适应时代发展的需要，恰当地选择教学方式，灵活地运用多种教学策略是当前教师应该思考的课题。
本次培训我们还进行了网上研讨课的学习。网上研讨课给了我这样的机会，在这里我们能静下心来思考，聆听专家的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我在交流中实实在在的感受着专家与名师那份独特的魅力。
这次网络培训不仅让我们开阔了视野，增长了专业知识，为今后的教育教学奠定了很好的基础。同时也让我认识到了自身的不足，在今后的教育教学实践中必须不断学习，积累经验，与同仁们共同探讨，不断提升自己。
大学教学论心得体会(范文)：2
在这个学期，我参加了学校组织的教育学习活动，通过学习，让我受益匪浅，对教育教学的理解又提升了一个层次，在教育教学活动中，我认真学习教育教学理论，从各方面不断提高自己的理论水平和业务能力，自觉参与教育教学改革实验，努力提高自身的思想素质和业务素质，为了提高教学质量，争取更大的进步，下面我谈一下学习学习的心得体会。
教师要提高自身的师德修养，首先要有渊博的知识。学生是具差异的，学习的能力是不同的，对于学生来说，老师只要给予他们知识、能力上的支配就能够，只要给予他们自己的知识，他们都会很好的学到。在教学中，要以学生为中心。教师要想做好知识传播者，应具备扎实的教育基本功，首先要做好扎实的教学基本功，只有这样才能让学生学的轻松愉快。因此我要努力做到自身做学问深学问多想学问。在教学中，要做到“三多三少”，即多想、多说、多练，不断改进教学方法，使授课内容在学生头脑中留下较深的印象，不断丰富和完善自己的教学内容，不断提高教学水平。
在课堂上，多关注学困生，多给予他们学习的信心和勇气，培养学生自主学习和合作交流的能力。对学困生给予更多的关注，使他们在学习上有更大进步。
教育不仅是知识传授，更重要的是给予人格上的感动。教师要用自己的真情实感去打动学生，使他们在情感上接受老师和学生，从而激发他们学习的积极情感。作为教师，在课内课外对学生的影响是深远的。在课外，对学生的影响也是潜移默化的、天长日久的。
教育不仅仅是知识传授，而是要发自内心的、关心、爱护学生，帮助他们成长。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此我会努力成为一名优秀的小学教师。为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事，学习党和国家的各种路线方针政策以及学校的各项教育教学活动，用正确的思想引导学生，做好学生的思想工作。
要做好学生的思想工作，教师必须关心、爱护学生，对学生要有耐心，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己的一片真诚的爱心去感化每一个学生，不让一个学生掉队。要善于发现学生的闪光点，因为每个学生都是一个希望。
要善于运用表扬，善于激励，发现学生的闪光点。我们班的张子超，学困生较多，我就经常利用课间时间给他补课，让他重拾学习的信心，发挥优点，培养学困生的学习兴趣，帮助他解决学习上的困难。在教学中我常与学生们谈心、交朋友，缩短师生间的距离。由于我爱他们、尊重他们，学生们愿意和我共同学习，相互尊重，相互学习，相互帮助。在学生们心目中，我都有一个共同的奋斗目标，那就是：在学习上我不放弃，在生活上我尽力照顾他们。经常与他们谈心，讲明道理，让学生们知道老师都希望他们学到知识，都希望他们健康成长，都希望他们成为有用的人才。
大学教学论心得体会(范文)：3
我认真学习了教学大纲，明确了今后教学的目标和任务。教学大纲中明确提出：“教学的目标是为了促进学生全面素质的发展而设定的，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以课堂教学中师生互动、生生互动为主要形式，以培养学生主动学习和创新意识，使学生获得能力的发展和个性的充分发展为最终目标。教师的教学目标必须根据新课程标准的要求和学生的认知规律，确定适合的教学目标和教学方法，要为学生的知识技能与学习提供必要的教学资源和学习环境。
一、教学目标的要求
本学年，我们教师除了在课堂上教书以外还要为培养学生的思维能力，注重他们在数学活动中的体验，培养学生的创新意识，还要求他们在数学学习中有所创新。教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法地使教师的劳动由知识的占有者转化为学生的促进者，教师就失去了教育的作用。”由此可见，创新教育在小学数学教育中占有举足轻重的地位，因此，在教学过程中创设各种情景，调动学生的积极性，开发学生的思维能力是小学数学教育的一项重要任务之一。
1、创设各种情境，培养学生的思维能力。
新教材中的例题和练习都与生活实际有关，为了让学生体验数学与生活的关系，让学生亲身经历观察生活，用数学知识来解释生活中的问题，教师在备课时精心设计各种有趣的情境，吸引学生进入情境，激发学生学习数学、爱上数学。如我在讲授《认识币》的教学时，这课教学难度比较大。首先，教师让学生观察币的购买、储存、交换以及它的名称；学生在观察中发现了币的价值；然后，让学生自己动手去制作。
在教学时，教师创设情境让学生用数学知识来解释生活中的现象，培养学生的思维能力以及解决数学问题的意识，这样使学生在自主活动中学习数学、爱上数学。
2、培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在数学教学过程中，培养学生的思维能力，首先是从形象思维开始，创设符合儿童实际的情境，使学生感知事物间数字化和数量关系，激活思维的空间性。为此，我在教学中，注意以各种数学思维活动为主，创设情境帮助学生理解和掌握数学知识。如，我在讲授《百分数的意义》一课时，这课教学难度比较大。刚开始的教学让学生用两个圆的和半径画一个平行四边形，教师在课堂中要求学生用两个圆的两个半径画出两个半径的长度和大小、长短、方向等图形，让学生理解长度单位的含义，学生在教师的引导下，用两种半径画出两个半径的长度，学生在观察后得出了两个半径的长度，学生在动手操作时就能很好的掌握两个半径的长度，学生在学习中就能够自觉运用两个半径的长度，在教师的点拔下，学生在动手操作中也能够很好的掌握两个半径的长度。这样学生对教材的理解和掌握就更有动力了。
3、重视学生的思想教育和情感激励。
小学生爱说爱动，好表现的时候爱表现。因此，我要求学生在作业中要有好的作业习惯。我要求学生认真完成老师布置的作业，并要在作业本上写出自己认为较满意的作业。对学生的作业，我要求他们在课堂上做到认真听讲，认真完成作业。
二、教学措施的具体措施。
4、加强教师的师德修养，要关心、爱护每一位学生，要从自己做起，从每件小事做起。教师要在课堂教学中真正树立教书育人、为人师表的教学理念。
5、加强自身的教学基本功，努力学习不同类型的教师，不断提高自身的业务能力和教学水平。积极参加各级各类培训，不断充实、更新自己的知识。
6、教学中要加强创新意识的培养，充分发挥学生的主体作用，要让学生做课堂真正的主人，教师主导作用是教的最好选择。
三、教师的教学基本功。
7、积极参加各级各类教育教学活动。
8、认真钻研教材，认真备课，认真学习教学大纲和教材，钻研教材。
9、积极学习和掌握新课程标准，充分领会教学目标，了解学生的知识水平，学习能力。
10、
大学教学论心得体会(范文)：4
学生教育
在教育实践中，学生是主体，教育教学过于注重知识的传递和学生的主体地位的转化，忽视学生自主性的培养。学生是学习的主体，教师是组织者。因此，教师的主导作用是不可替代的。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上，我认识到要想成为一名合格的教师，不仅要具备相关的知识与技能，而且要有较强的表现力和创新能力，同时还要有较强的调组织教学能力和沟通能力，使自己成为一个优秀的教师。
作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展自己的知识面，不断地提高自身的素质，以适应教育改革的新形势。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师xx日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
这次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长和班主任老师也都作了热情的解答，让我这个实习生有种“看一看，学一学”的感觉，许多问题迎刃而解，柳暗花明。
要成为一名合格的教师，不仅要有较强的教学经验，而且还要有处理应急问题的能力，对学生要有爱心，对学生要有信心，决不能因为学生学习成绩不好，就对他们恶语相传，甚至使他们对你产生敌意。这些都是我在今后的工作中要注意的。
再有，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能
大学教学论心得体会(范文)：5
通过这几天的教学研讨活动，我深刻意识到，新的课程标准不仅关注学生的学习，更关注学生的学习。新课程标准要求教师要转变传统的角色，由知识的传授者变为知识的引导者、合作者。新课标要求教师应当从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者，帮助学生树立正确的学习观。
在教学中，教师和学生要平等对待，教师是学生学习的促进者、合作者。教学中，教师应重视和鼓励学生的学习和探究。在教学中，教师应为学生创造良好的学习氛围，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，促进学生创新精神与实践能力的全面发展。
在新课标中，教师应尊重学生，对学生的学习要多方面、多角度，充分调动学生的学习积极性，引导他们积极探究，发现问题，解决问题。教师应鼓励学生大胆质疑，善于给学生创造充分表述自己思维过程的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。教师还可以为学生创设与学生实际生活相贴近的情境，增强学生理解和表达的信心，使学生感悟理解和表达。
在教学中，教师应以鼓励和肯定相结合的原则，让学生自由地表达。在不同的情境中，学生会出现不同的反应。教师要鼓励学生积极参与问题，并鼓励学生大胆质疑和创新，这对他们的成功有很好的促进作用。
新课标要求，教师应当在教学中创设情境，让学生从情境中领悟理论知识，而不是直接告诉他们答案。通过情境的创设，不仅激发学生学习的兴趣，而且能激发学生学习的需求。在教育教学理论中，许多教师都提到，教师要转变角色，确立新的教育理念。新课标要求，教师应当成为学生学习的合作者、引导者。新课程的改革实施要求教师角色的变化，不再是知识的权威、垄断者、传统的知识技术，而是师生交往、积极互动、共同发展的互动过程，课程应当成为学生学习的真正乐园。
这次的培训学习，让我对新课程有了深入的了解与认识，对于我以后的教学也有着极大的指引作用。
