关于本学期教学计划，精选6篇范文，字数为1000字。一个学期即将结束了。在这个学期里，本人能够努力工作，认真学习,根据学生的学习情况,制定本学期工作计划，结合工作实际，制定本学期的工作计划。
本学期教学计划(范文)：1
一个学期即将结束了。在这个学期里，本人能够努力工作，认真学习,根据学生的学习情况,制定本学期工作计划，结合工作实际，制定本学期的工作计划。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我不知道如何去了解学生，但通过一个学期的接触，我发现了不少。
我们班的学生都是刚刚从小学升上来的，基本上没有什么事情做，不管他们的成绩，还是行为习惯都是很差的。为了帮助他们尽快适应小学生活，开阔他们的思维，让他们能够尽快适应小学的学生方法，我就利用课间和中午放学的时间对他们进行了学法指导。这学期，我班的学生们都已经养成了良好的学习习惯，并能自觉的按学习方法完成作业。这也使得老师在上课期间的时候能够有针对性地教授教化课本知识和解题方法，同时，也让我能够及时的帮助学生解决学习上遇到的困难。
二、认真做好备课工作
备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。我明白只有先备课，才能备好课。因此，每天我都花费很大的精力，花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然我们备课的时间并不多，只但是备教材，还要根据学生的特征设计好教案。
三、加强自身学习。
由于我是第一次上讲台上讲课，虽然自己感觉并不紧张，可是，我知道，这是上学的第一堂课。上课，不能带有情感色彩，不能带有个性的语言，要把学生的情绪带动学生。因此，课前我认认真真备课，钻研教材，写教案，积极投入新课标的实践中。虽然在这个过程中，我遇到了很多问题，但我从不阻止学生的学习，反而促使他们有意识地去学习，去探索。
四、注意培养学生养成良好的学习习惯
在教学中，我时刻注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后我经常深入课堂，关注学生学习习惯的养成。并及时与学生一起纠正学习上的偏差。
五、加强学生的作业检查
作业的管理和批改，作业的选择有针对性，有层次性。为了提高学生的作业批改能力，我规定：要求学生先做作业，我布置的作业必须全批全改，而且要做到既不重复，也不简单。要求学生认真完成作业，我就不必再布置太多的作业。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、认真批改作业，做到每一次作业都写明确的问题
有时为了做到这点，我经常把一天的教学内容订出来，并且让学生一起完成，因为这样能够培养学生的自觉性。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
为了让优生吃得饱，让差生不掉队，我在班里组织一次“手拉手”互帮互助活动。学生之间的互帮互助也让优生吃得好。经过一学期的不懈努力，取得了一些成绩，学困生的成绩
本学期教学计划(范文)：2
在这学期中，本人继续担任xx年级语文教学工作。我根据新课程标准的要求和学生实际情况，设计教学计划，并在教学过程中认真履行，圆满完成了教学目标任务。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作总结如下：
一、学生基本情况：
本班学生有10名，男生少，女生少，而且差生面广。但班级凝聚力强，班在管理方面做得不好，能积极带头做好班级的各项工作。
二、教育教学工作：
在教学中，我认真遵照《课程标准》的要求，认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种教育理论，力求吃透教材，找准重点、难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。学期之后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、遵守纪律方面：
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面：
由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。
本学期教学计划(范文)：3
1、在课堂教学中，坚持“以学生发展为本”的原则，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力，重视学生思维能力和实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。
2、在教学中，充分利用教材资料，拓宽知识面，使学生的视野广阔、知识量大，结合过去学习的知识积累经验，形成比较完整的知识结构。
3、在教学中努力做到“三结合”：与社会相结合，让学生的视野开阔，观点敏感，理解能力强，知识面广，因为知识是逐渐积累的，对周围的事物及现象比较敏感，能联系自己生活的社会实际和现象去观察生活，知道事物的形成过程，并有一定的科学依据。
4、在教学中，重视学生思维能力和创新思维能力的培养，发展学生的性和创造性。重视培养学生的探究性学习和社会实践能力，以创新求发展，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力。
三、班级纪律管理方面
5、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是xx岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
6、加强班级管理，培养优良的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。在这个学期里，我特别注重学生的思想教育工作，重点培养学生自己管理自己的能力。我充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个学期里，我基本上能按学校的要求，配合学校完成各项工作任务。在教学中，我始终把培养学生自主学习能力作为班级工作的一个重点。培养学生自主学习的能力。这是我一学期来的思考和努力的方向。
7、加强学生的思想教育，培养学生自觉学习的意识。
我时常教育学生要爱学校，爱班级。要求学生以身作则，自觉遵守学校的规章制度。在学习上要求，对于学习有困难的学生，我总是尽自己的努力去帮助他，鼓励他们。对个别学习比较差，比较自觉的同学，我能耐心地辅导，使他们在不断进步中体会到集体的温暖。
8、注重培养学生的行为习惯和良好的生活方式。
我始终认为，一个人的行为直接影响他的学习和成长。所以，在日常生活中，我时刻注重言传身教。无论在课堂上还是课下，我总是严格要求自己，为人师表。
9、注重加强与家长的联系，共同关心和帮助学生。教育好孩子，使孩子们都能健康的成长。
以上是我本学期在班级工作中的一点得失体会。当然我做的还很
本学期教学计划(范文)：4
本学期，我担任了xx年级（5）班的地理教学工作以及xx年级（15）班的班主任工作，下面我将本期的工作做一个全面的总结，请各位领导、老师指出不足。
一、认真备课，做好课前准备工作
在备课时，我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
二、创设良好的学习情境，激发学生学习兴趣
小学生对地理知识非常感兴趣，我就利用地理教材与录象教具、动画片等多媒体手段为学生创设良好的学习情境。如：教学“地球运动和地球大气”时，我出示了一张图，图上出现了一个“大气体和水体”，让学生一下子明白了天气与地球运动的关系，并能运用地理图知识来解释运动中的地球运动。
三、精心设计作业，认真及时批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
我所教的xx年级班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭
本学期教学计划(范文)：5
为了更好的做好本学期的教学工作，特制定如下计划：
一、教材内容
本册共22课课
内容为单元教学的一部分，包括单词的教学目标、单词的教学重点、教学难点、单词的教学难点。单元教学目标的设计主要有以下几个方面：
1、认识单词意义和用法，掌握单词的基本拼写方法；
2、学习单词的拼写方法，学习单词的拼音规则，会读写规则，了解单词的用法，学习单词的拼写规则。
3、认识常见的单词，能够用拼音拼写生字、词语；
4、初步学习用英汉字和英汉字表达所学的单词；
5、体验用英汉字表达所学的单词的乐趣，培养学生运用英汉字表达的能力和初步的运用单词的基本能力。
6、认识单词的用法、意义，会读写单词的笔顺、单词拼写方法等。
7、掌握单词的拼写规则，学习拼写单词的正确方法，并能正确书写生词；
8、学习句型的使用和描红，了解常见常用的句型；
9、学习用英汉字表现所学句型，并能用英汉字表示所学句型。
10、学习简单的句型，能够用英汉字表达所学句型，并用英汉字表现所学句型；
11、学习用单词进行拼写、填词和拼音练习。学会用单词进行简单的翻译和复句，掌握常用汉字的拼写方法。
二、教学重点、难点
门对我们每位数学教师来说，在教学中我们要充分认识到，我们数学课的目的是让学生学习知识，我们要通过教学来完成教学目标，学习能力和知识的形成，并进而达到教学目标。
12、教学目标
教材的目标是让学生在学习知识的过程中，体验学习的乐趣，培养良好的学习习惯和学习兴趣，掌握数学知识和技能，为进行数学活动打下基础。要求所有数学教师必须重视数学知识的传授过程，注重培养学生的思维能力和想象能力，注意知识的发生、发展与整合，注重数学学习过程的情感态度与价值观，培养学生良好的学习习惯；要通过学科间的渗透、情境和文化的交融，激发学生学习的兴趣，培养学生的能力和习惯。
13、教学重点
教学难点，教师必须突出重点，重点突出，难点突出，难点突破，难点突破就要求我们要有高度的认识，不能有所懈怠。教材编排的每课知识内容都要有针对性，针对每个学生的实际，因材施教，要把教材内容上升为知识形成网络，做到知识内化为能力，知识外化为技能，这样才能更好地培养学生的能力和素质，培养学生的创新能力和动手能力。
14、教学难点
教材编写的目的在于通过教学达到教学目标，使所有数学教师必须重视数学知识的传授过程，培养学生的思维能力和创新能力，使之形成能力和良好的学习习惯，并为学生的后续学习打下基础，为后续学习打下基础，为后续学习打下基础。
15、教学难点
教学难点的把握是一个难度很高的问题，要求每一位数学教师必须突出知识的传授过程，重点突出学生的思维过程，并在备课时，精心备教案，备学生，备教法，备教具，备学习方法，这样才能使教学内容更加直接地呈现在课堂教学的学生面前，提高教学的效率，最终达到预期的教学效果。教师要在教学中突出重点，要突出难点，重点突破。
16、教学难点
教材编写的目的是帮助学生了解学习数学的重要性，掌握教学的基本知识和基本技能，了解数学概念、法则、公式、法则，进一步学习和运用数学的意义与原理，掌握数学原理和规律，学习运用数学的思维方法来解决数学问题。在教学中，教师要注意引导学生对数学概念作出分析，从而加强理解和概括的能力的培养。通过练习的形式可以使学生掌握解决实际问题的步骤。
三、教学重点
学生的学习情况是教好数学的关键，在教学中我们除了要让学生掌握基本的数学知识外，还要让学生掌握学习的方法，在这方面，我们应该更加重视对学生学习习惯和学习习惯的培养。对学生学习习惯的培养，主要包括以下几个方面。
17、培养学生的自信心，培养学生的责任感，培养良好的学习习惯。
18、
