关于中学教师师德师风心得体会范文，精选6篇范文，字数为1000字。
中学教师师德师风心得体会范文(范文)：1
通过学习，我对师德师风教育的重要意义有更进一步的明确认识。师德建设决定教师队伍建设成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，是对幼儿教师的要求。幼儿教师是一个特殊的职业，对于他们来说，既新鲜又陌生，在生理和心理上都存在很大的不同，这就需要教师要用爱去拨动幼儿心灵中的琴弦，吸收幼儿最新的东西，让他们也能感受到教师的关爱。这样，他们就会“亲其师，信其道”，也就能“乐其道”。我们要学习的东西还很多，无论是教育还是保育，都需要我们用心去捕捉，用心去与每一个孩子接触，感受他们的成长过程。我以往常把教师爱比作一种母爱，以强烈的责任心和母爱一并贯穿于教育之中，以情动人、以理服人，体现在教育过程中，切忌体罚和变相体罚幼儿。其次，是对幼儿教育的理念。幼儿教师必须具有终身学习的观念，具有持续不断的学习新兴趣，当今时代，终身学习的观念十分强，具有终身学习意识的优势，具备终身学习的能力，是适应时代发展的需求。再次，是与教师职业相关的职业道德。
一位哲人说过，教师的人格不是天生的，而是在积累、塑造之后形成的心性、社会职业道德、家庭美德以及教师的为人处世等方面对学生具有相当的示范和潜移默化的影响。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。为人师表不是一个口号，而是一种责任，一种境界，要我们以身作则，为人师表。要我们时刻注意自己的言行举止，处处为孩子着想，以身作则，为孩子做好榜样。
总的来说，师德师风建设是一项系统工程，是教师队伍建设不可缺少的方面，是我们工作的重中之重，我们要把这项工作做好。
中学教师师德师风心得体会范文(范文)：2
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”德育工作是改革开放和社会主义市场经济条件下的一项长期的、具有远大目标和现实意义的工作。
我国已故著名教育家陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学观;道德说“真”，“千学万学学做真人”的教学观;实践家叶圣陶“千教万学学做真人”的教学格言。
作为一名教师，我们应该“学为人师，行为世范”，不但要提高学生的“学”，更重要的是教育和引导学生学会学习，学会做人。我们不但要传授知识，更要在“学”和“做”的过程中，培养学生具有一定的人格。因此，在教学过程中我们还要注意教给学生做人的道理，培养学生健康的人格。这也是我教书的第三个目的。
教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。所以教师必须要以高尚的情操和人格魅力感染学生。教师无小节，处处是楷模。教师要注意控制自己的情绪，不能将自己的不良情绪表现在教学过程中。
教师要以良好的心理素质去影响学生的心理健康，教师的心理素质包括：身体素质、道德素质、审美素质。教师良好的心理品质是教师发挥聪明才智的内在力量，推动学校教育教学工作和心理健康教育全面发展的动力。
我们常会听到这样一个故事：一个农村小学的老师在外地打工，每年除打两个孩子，还要卖两件衣服和一种食物给一个孩子，孩子们一不小心，一个老师就将一个孩子撞倒了，老师就将一个孩子送到医院。孩子的父母惊讶地问她：“怎么了?”孩子的父母说：“没有，没有!”孩子的父母走后，孩子的父母问：“你的父母说没有钱，你的孩子要怎么办?”孩子的父母说：“那你的孩子要卖掉了，他们要把你的孩子送到城里去卖。”孩子父母惊奇的说：“没有钱了，他们不卖掉了!”孩子的父母说：“你的孩子要卖掉了，你的孩子要卖掉了，他们不卖掉了。”孩子父母惊奇的说：“没有钱了，他们不卖掉了!”孩子的父母走后，孩子的父母走后，孩子的父母走后，孩子的父母又再一次走回了他们的身边。孩子父母惊奇的发现，家里的孩子变得更聪明了许多。
我们要教育孩子不能随波逐流，要以正确的方法看待和评判，不能一味地指责和抱怨;要学会宽容，学会爱别人，爱一切的人;要做一个品学兼优的好老师，这对于我们小学教师来说，无疑是一份挑战和一份机遇。只有做到了这些，我们才有资格教育孩子。
中学教师师德师风心得体会范文(范文)：3
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师队伍师德师风素质，直接影响着学校的校风，教师素质，直接关系着学生的发展。师德师风问题是社会关系教育发展的一个重要问题，也是教育系统政风的群众性问题，教师的师德好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。工作中，我细心观察，努力体会;坚持不懈开展师德师风规范学习，提高教师的道德修养和人格素养;我以爱国主义为核心，以民族振兴为己任，爱祖国、爱，以振兴中华为己任;坚决杜绝有偿家教，收受学生礼品礼金等损害教育行为;我以为学生树立了良好的榜样，树立了爱生敬业、无私奉献的精神。我认为，新时期的新时期的师德师风应该有以下几种情况。
一、爱国守法、爱岗敬业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师应该在自己所从事的事业上，忠诚于党的教育事业。
二、热爱学生、教书育人。
热爱学生就是要尊重学生的人格。我们说教师是人类灵魂的工程师，我们所从事的职业是教育人。这个职业就是为国家的未来培养人才。“为人师表”是一名教师应当具备的最基本的道德素养。
三、关爱每一位学生。
关爱学生，不仅体现在对学生的智，也要体现在对学生的德。教师尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，信任他们的潜在进取，但也必须尊重学生人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依赖感。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣和积极性，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。同时，我们也要做到严谨治学，诲人不倦，为人师表，注重身教。
五、用心观察。
教师工作的对象是人，人是有情感的动物。教师应重视感情上的熏陶。在教育工作中要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。培养学生健康的人格，教师在授课中要善于运用启发式、讨论式、讨论式等多种教学方法，调动学生的学习用心性。教师要通过多种媒体技术和手段，创设浓郁的学习氛围，开发学生求知的潜能，使学生透过自我教育，自我认识，自我锻炼，自我改造
自我完善。必须要做到：(1)热爱祖国、热爱、热爱伟大的教育事业。(2)要对学生做到既教书又育人。(3)尊重学生人格、自尊心和自信心。(4)用心灵去塑造学生的自尊、自信、自立，打动学生的人格。
六、用心育人，建立平等关系。
要做到爱学生如亲人，才能体现教师的爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要做到以情为先，以理服人。与学生心与心的交流，建立一种亲密的、信任的、友好的关系，用爱去开启学生的心灵，营造健康成长的心理环境，引导学生向着全面健康的方向发展。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。
中学教师师德师风心得体会范文(范文)：4
师德是教师的重要职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重身教。
教师不仅要在工作上兢兢业业，为人像正直的花匠，更要乐于奉献，爱岗敬业。在实际工作中，我们应该以教育行动为先导，以教育思想为指导，以教学行动为指南，以教育行动为指南。严格按照教书育人、管理育人、服务育人等方面的原则，做好教学工作。
第二，热爱事业，坚守高尚情操。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
第三，严以律己，注重言行。
教师要把自己看做具有魅力的人，高尚的人，纯洁的人和优秀的人。在工作中，要用自己的一言一行来为人处世，用自己的高尚人格影响学生，用自己对学生的深刻教育影响学生。
第四，为人师表，做学生的表率。
在教书育人的过程中，教师要把自己的学生培养成有用的人才，就必须要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，教师就要首先成为有道德的人。学生对真知识的渴望是很强烈的。教师只有首先清楚地认识到学生的学习情况和思想情况，才有的放矢地在班级工作中因材施教，这样才能为学生的身心发展起到根本的保证。
第五，热爱学生，关心学生
热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。只有热爱学生，才能去关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。教师只有公正地对待每一个学生，每一位学生才能得到应有的尊重和培养。
第六，以身作则，作为一名教师，要“学高为师、身正为范”，不断提高自己的职业道德修养，正确认识自己的角色。
第七，要注重自己的行为举止。对学生要有礼貌，讲文明，守纪律，要尊重学生，对学生不能侮辱、谩骂、体罚和变相体罚学生。教师要学识渊博，文化修养高，身正为范，这是教师职业特点和使命。
第八，要有乐于助人的精神。自助、自助能给学生带来愉悦、温暖和力量，它能够使学生如沐春风，轻松愉快，如果教师不小心做错了事，也会受到影响。
第九，要热爱自己的学生。教师应该以学生为出发点，走近学生，关爱全体学生，尊重学生的人格，才能去爱护他们、教育他们，才能去帮助他们成长。
三、加强修养，养成习惯。
作为一名教师，我们应该以良好的形象，人格和品行影响、塑造学生，为学生树立良好的思想品德，为人师表，率先垂范。我想，当我们的老师，不论在生活、学习、工作中，还是在工作、生活和学习上，时时都要以学生为本，以学生的需要为主体，以学生的发展为本，以学生的进步为本，以学生的发展为本，以学生的进步为本。
在教学中，我们要努力做到以下几点：
一)教师自身应该具有高尚的人格魅力。
二)教师要做到爱岗敬业，不能因为教师工作繁忙而放松对自己的要求。
三)教师要有一颗慈母般的爱心。
四)教师要善于运用启发式教学。
五)教师要做到尊重、爱护学生。
六)教师要与学生平等相处，尊重学生、不讽刺、挖苦学生。
七)教师在教育教学过程中要公平、公正地对待每一个学生。
通过师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动，师德师风的重要意义有了更进一步的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改
中学教师师德师风心得体会范文(范文)：5
我校在师德师风方面做了许多工作，并取得了较好的成绩，本学年中，在上级部门的领导和全体教师的共同努力下，狠抓师德师风，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，收到了较好的效果。现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识明确，重视加强理论学习。
今年我校将师德师风工作列为党的议程，作为整个学习教育的重点内容，要求每个教职员工务必认真学习。在学习教育期间，我们先后学习了《关于进一步加强和改进思想工作的若干意见》、《加强教师职业道德建设的若干规定》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》两门法律法规，学习有关师德师风的文件与书籍，并进行集中座谈讨论。在学习方式上，采取专题学习和个人自学相结合的方式，做好师德学习笔记。学习内容上做到了有计划、有内容、有记录、有效果。并结合我校实际，制定了“十一”学习方案，并开展了师德师风专题学习，对学习教育做好了充分的准备。我们还学习了《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设实施纲要》。
二、精心组织学习，增强师德师风建设的责任感和紧迫感。
我们学校的师德师风教育系统是一个整体，各教研组和教师个人应统筹安排，互相配合，互相帮忙，互相提醒，互相沟通，构成合力，使我校师德师风教育活动有条不紊地开展下去。
一)学习活动有计划。
我们学校从教师的师德师风状况出发，制定详细的学习活动计划，并开展了丰富多彩的教育活动，使广大教师受到了一次生动活泼的思想品德教育。
二)组织教师进行了师德学习，进一步提高了教师的职业道德修养和法制观念。
三)开展了师德师风学习交流活动，进一步提高了教师的业务素养和职业精神。
四)开展了师德评议活动。
五)开展了“爱岗敬业，关爱学生”师德演讲活动。
二、学法守法，依法执教，不断提高教师的依法治教潜力。
我校在加强和改进师德师风教育的过程中，采取了多种形式，广泛开展学法用法活动，努力提高教师的依法施教、爱岗敬业、无私奉献的职业道德水平，全体教师做到了“三个加强”。
1、加强学习，树立正确的师德观念。
教育不仅仅是教书，而且是育人。教书的同时，更是育人。教导处要求各任课教师要加强学习，更新知识，不断更新教育观念，不断提高教书育人潜力和育人潜力。
2、加强检查，建立评比制度。
为了促进学校的发展，我校在加强和改善教师教育教学工作的同时也注重加强师德育人工作，从而更好地完善了教师师德师风考核制度，对师德师风建设的评价机制，实行师德一票否决制度。学校将师德师风建设工作与绩效考核、岗位聘任、职称评聘挂钩，实行政务公开。透过这些措施，有效的促进了师德师风的进一步好转。
3、加强教育，强化监督，落实师德考核。
学校在加强对师德师风教育的同时，建立了监督考评机制。学校领导深入课堂听课，透过举行评议行风，及时将师德师风状况及时反馈于学校，透过这些措施加强了师德师风建设。
4、加强学习，提高认识。
在师德师风活动中，我们学校从教师的职业特点出发，加强了学习和实践，采取有效措施，大力提高教师的思想觉悟，自觉加强修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
5、加强教育，突出重点，注意抓住事件好在哪。
开展了“我为学校做了什么”、“我们怎样为学校做了些事情”、“怎样当教师”的问题大讨论活动，以此推动师德师风的进一步好转。
6、注重实效，突出特色，务求实效。
开展了师德师风评议活动，我们学校从教师的职业道德、教学业务潜力等方面进行
