关于语文学习，精选6篇初中范文，字数为800字。初中语文学习的目的是培养学生的语文能力，语文素养的提高。在语文教学中应该注意以下几个方面：。
语文学习(初中范文)：1
初中语文学习的目的是培养学生的语文能力，语文素养的提高。因此，在语文教学中应该注意以下几个方面：
第一、激发他们的语文学习热情
第二、让学生养成爱读书的习惯
阅读能力是语文教学的核心内容。因此，在教学中，我十分注重培养学生养成良好的读书习惯。要求学生每天读书1—2个小时。要求学生做好笔记，每天坚持写读书笔记。要求学生做好“摘记”，并能摘录自己的心得。在教学中，我不但要求学生写出读书笔记，还要求他们写好读书笔记。
第三、注重培养孩子们的兴趣
古人说：“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养学生们对语文学习的浓厚兴趣。通过这种方法，使学生们认识到自己的学习态度有多么认真，对语文学习的兴趣有多么高涨。语文课堂是语文学习的主阵地，也是提高语文成绩的主阵地。为了提高学生对语文的学习兴趣，我还组织孩子们开展了多种多样的语文竞赛活动。在这些活动中，孩子们都能积极参与，取得了好的成绩。这也是一个很重要的原因。
总之，本学期在学生的语文学习中，我取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我将继续加倍地努力工作，不断完善自我，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
语文学习(初中范文)：2
一、语文重视积累。
古人云：“积沙成丘，积善成德。”积累了语文的学习方法，语文学习就会得心应手、轻松自如；语文学习的过程就是积累语文知识、积淀语文素养的过程。语文学习的好坏，不仅取决于学习的效率，而且取决于对语文知识的掌握程度与积累程度。在语文的学习过程中，学生可以通过不断的学习和积累，逐步积累丰富的语言，提高运用语言的能力。
二、要有效的记忆。
古人说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，读一首好的古诗，不仅要会背诵，还要学会默写。这就需要背诵的古诗有几首，一首是《三国演义》的，一首是《三国演义》的；一首是《草船借箭》的，二首是《桃园三结义》的；一首是《三国演义》的。背诵之后可以采用写日记的形式，记录自己学习语文的收获、体会、心得等。
三、积累语文素养。
语文是一门综合性、实践性的课程，它有利于学生语言的综合运用、语言的综合运用、语言感知、运用能力的提高，它有利于激发学生对语文学习的学习兴趣，有利于培养学生的语文实际能力。
四、要做到多读，多思，多记。
古人说：“温故而知新，可以为师矣。”古人说：“温故而知新，可以为师矣。”学习语文，可以提高听、说、读、写的能力。古人说：“温故而知新”，这也是说语文要注意多思，多记。在语文学习过程中，老师可以有目的，有计划的多读，把不懂的地方弄懂。在读书过程中，可以记录下自己的疑惑，或者向老师请教，或者在书上发表自己的观点等，这些都有助于提高语文学习的效率。在这个过程中，我们要做到：多记、多积累、多思考，才能使语文学习更加有效。
语文学习(初中范文)：3
在这个学期里，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地完成教育教学工作，下面我总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，做事还缺乏主动性，还有一些比较浮躁的。所以，在辅导学生学习时，有时说话他们比较粗心，写作业时，会马虎，也是一样，我针对这种情况，我就对他们进行思想教育，并给他们讲明道理，让他们改掉这些不良习惯，渐渐的养成良好的学习习惯。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习
内容上，按照学校和本班的要求，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，征求他们的意见，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
学生喜欢上语文课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。
语文学习(初中范文)：4
本学期我的语文教学从以下几方面加强了教学，使学生能在语文素养上有更大的提高，并取得了较好的效果：
一、教学中加强了新课标的学习和探讨：
1、教材的编排体现了综合性学习的特点，适应了学生学习的需要；
2、课程资源的开发关注了学生语文素养的培养；
3、学习方式多样化、针对性强。
二、在教学中，教师引导学生通过各种形式的学习，使学生获得丰富的情感体验，从而促进了自身的全面发展。
三、通过各种学习，激发了学生学习兴趣和语文学习的积极性，增进了学生的课外知识，提高了学生的语文水平，增强了学生的学习兴趣，提高了语文学习成绩。
四、加强了与学生的互动，增进了语文课堂的魅力。
本学期，学生的语文学习兴趣得到了加强，学生对语文学习的兴趣有了进一步的提高。
总之，我会尽最大的努力，争取学校领导、老师、学生的各方面的支持，力争在语文教学方向更上一层楼。
语文学习(初中范文)：5
初中语文学习方法
1．课前预习，课后复习是语文学习的基础，语文学习是贯穿整个语文学习的各个环节的。语文学习中，学生要重视预习，课后要做好复习笔记和复习工作。预习是在课内知识的基础上，进行下一次课文的听写。课上不预习，听不了，不说，不写；复习时，可以在课堂上进行听写练习，把重点知识、难点和疑点都记下来。
3．课上预习，课后复习可以帮助记忆。一般来说，预习的重点是要掌握的知识点，这些都是课下预习的内容。预习时，要做好充分的预习准备，要把重点内容放在预习笔记本上，把重点内容和疑点放在预习本上；要把疑点列出来，把自己预习中发现的疑点和难点列出来，把自己解决不了的疑难问题列出来，把疑点列出来，把疑点列出来，把疑点列出来，把不懂的地方和难点列出来，把疑点列出来，把不易懂的地方弄懂。
4．写作是学习语文的重要内容，语文学习不是单单的写出来的，而是学生和老师的实际工作。写作要注意积累材料。要多写，多写多练。作为语文人，不应该只写一些语言文字，而应该多写一些动笔实践的东西。要把语言文字写得丰富、精彩，不是为了写作而写作。要注意写作内容要有重点。
5．课堂上的预习，是一个重要的环节，也是语文学习的关键。预习时，要抓住课堂内容的主要内容，找出重点和疑点，找出自己学习中的不足，以便在课后及时地补上。要把重点内容放在预习本上，并要求大家在课堂上做好笔记，把重点内容放在预习本上。课后还要写下预习后的复习笔记。
6．课前预习，是语文学习的重点。预习时，要做好三点（预习笔记、听写笔记、课后练习笔记）：
1．预习要及时，要把自己看不懂的问题记录下来，在课堂上进行解决；
2．预习要做到一题多解，要掌握知识点，弄懂每个问题，把不理解的地方弄明白；
3．预习要注意课堂的节奏。
1．听课要有序。课后要及时做作业，把自己看过的知识弄懂、弄透。要做好笔记是为了复习。课堂上，要积极思考老师所讲的问题，并要多向老师提问，要及时地把自己感到困惑的问题记录下来，还要积极地去做一些课堂上学不到的问题，做到不耻下问，学而无不化。
2．课后及时复习，是语文学习的关键。一定要在课堂上认真完成老师布置的每一项作业，不懂的不要在课堂上马虎。不要做一些抄写、记录和抄写的机械作业。不要死记硬背，要把课堂知识与平时老师所讲的知识相对照、相对照，把知识串在一起，形成知识网络。还要注重知识回顾。
3．要及时复习。要复习的内容要有重点，要做到一知多解。一些知识是在学过的基础上，学过后才有深刻的印象。要通过复习巩固所学知识，并掌握运用知识解决问题的能力。
4．要多问，多练。要通过实践去培养自己勤于思考，善于问的习惯，要多问自己，多思考，要多动脑。要多看书，多思考。多写作业及写读书笔记，要注意多写。
5．要写。俗话说，读万卷书不如行路。不要三心二意，要想写作业写得好，要先动笔写。
总之，要多读书，多写读后感，要善于写作，勤于思考，敢于写作，才会使作业达到事半功倍的好效果。要有一颗平常心，多看书看报，做有意义的事，把读书当做一种乐趣，当做一种事。
