关于沈贤个人研修计划，精选6篇范文，字数为1500字。为了提高本次研修质量，促进教师队伍素质的全面发展，提升我园教师的师德水平，我园将本次研修活动做如下安排：。
沈贤个人研修计划(范文)：1
为了提高本次研修质量，促进教师队伍素质的全面发展，提升我园教师的师德水平，我园将本次研修活动做如下安排：
1、进行网络教研：利用网上教研活动，教师自由发表教学观点，交流教学经验，讨论教学活动设计，并做好记录，及时反响和总结，促进教师提高教学水平。
2、组织教师外出参观：本次学习的内容主要是观摩了沈教师执教的《美丽的仙人掌》、郭丽英老师执教的《大树与小鸟》、沈教师执教的《我们的树》和沈教授的《浅谈幼儿园美丽的化妆》。
3、组织教师学习观摩：沈教授的《幼儿园教育教学活动的设计与组织》、郭丽英老师的《教师的语言表达》等专题讲座。
4、组织教师外出参观：沈教授的《如何做个有幸福感的幼儿园教师》、沈教授的《幼儿园活动组织》、郭丽英老师的《观察教学》、沈教授的《幼儿xx日活动的组织》等专题讲座。
5、开展教师自学：教师自学的时间为5分钟。本次活动中，教师们能够将学习到的新的理念内化为自己的教学行为，在活动中教学重点突出，教学形式多样，让幼儿学得轻松愉快。
6、教师撰写反思与体会：教师撰写教育笔记、教学心得，及时记录教师在活动中的成长和进步。
7、本次研修活动中，教师的理论水平和业务能力有了很大提升。
8、教师在教育教学中有了较大的提升。
9、教师们能够将研修活动中的问题和困惑与教师一起探讨，教育教学活动设计更加合理、科学有效。
10、能够根据幼儿园的实际情况，开展丰富多彩的教育活动。
11、教师对教育理念掌握的不够深刻。
12、教材分析与实施还有待提高。
13、教师的自身水平和业务能力有待提高。
14、教师的观念还没有更新。
15、教师的教师研修意识有待加强。
沈贤个人研修计划(范文)：2
1、参加学习研修，提高自己的理论和工作的能力。
2、认真学习、领悟新课程标准，注重课堂教学效果。
3、利用课余时间，积极参与教研活动，与同伴交流、探讨教学方法，认真阅读各类指导教材和教案，吸取好的经验和方法，并应用到自己的教学之中。
4、认真学习新课程标准，注重领悟新课程标准，充分体现“为了每节课的教学，向40分钟要质量”的教学思想，提高自己驾驭课堂的能力。
5、经常向经验丰富的教师学习和交流，在交流中充分发挥骨干教师的示范和引领作用，以点带面，促进全组教师共同发展。
6、积极参加教学研讨活动，通过与同伴交流，努力提高自己的教育教学水平。
7、认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
8、通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
9、从群体中来，到群体中去。
10、及时反思自己在教育教学中遇到的问题，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教育教学。
沈贤个人研修计划(范文)：3
沈贤：
一、指导思想
以理论、“”重要思想为指导，深入贯彻执行党的和四中、五中全会精神，紧紧围绕“两个务必、两个保证”的基本要求，以解决思想认识问题为重点，以提高队伍整体素质为核心，以提高基层织的整体素质为根本，进一步增强的宗旨观念、职业精神和服务意识。进一步增强观念，坚持用主义基本原理和科学观点指引教育管理工作，提升修养;加强理论学习，提高素质，坚持理论联系实际，把握理论学科的新动向，不断提高队伍素质。
二、基本要求
1.提高思想意识。牢固树立“以为指导，解放思想、更新观念，实事求是，与时俱进”的思想，把“两个务必”作为加强党的建设的重要内容，牢牢把握理论学习的方向，不断丰富自身理论知识，提高自身理论修养和理论素养。
2.提高意识。认识到理论学习的重要性，切实把思想认识统一到中央和省委的决策部署上来，不断提高理论水平，增强“四个意识”，增强自觉执行党的路线和各项方针政策的自觉性和坚定性。
3.提高服务意识。切实转变工作作风，增强服务意识和责任意识;认真履行职责、提高工作质量和效率;不断提高办事效率，为领导服好务，做好服务;加强协调配合，提高服务效率和水平。
4.提高创新意识。提高创新能力，在提高工作效率、提高工作质量上下功夫，进一步提高工作效能，提高科学决策水平，为领导决策提供参谋，为上级决策服务。
三、具体措施
5.强化学习。加强理论学习，进一步提高理论素养。认真学习党的各项方针、政策，深入领会和省委关于加强党的建设重要性的部署，进一步增强责任感和使命感。在工作上，做到在工作中，任劳任怨，不畏困难，认真完成各项工作任务;在思想上，坚持与时俱进，以更新观念、更新思维去开展工作;在作风上，遵章守纪，讲，讲奉献，讲纪律，讲道德，讲诚信，讲廉洁。
6)认真学习党的各项路线、方针、政策和法规，提高思想觉悟。深刻领会“”重要思想为指导，认真贯彻落实党的和四中、五中全会的会议精神，以为领导，认真学习领会五中全会精神，不断提高理论水平。
7)加强理论学习，进一步提高思想道德素质、政策法规水平，增强拒腐防变的能力。
8)进一步树立全心全意为服务的思想。认真做好工作，为群众服务，为工作，为领导服务。
9)加强业务学习，进一步增强创新意识，提高业务水平，做到理论与实践相结合，学习与运用相结合。
10)加强锻炼，进一步改进自己的工作作风。
11)加强修养，进一步坚定主义理想和社会主义信念，增强道德意识和责任意识，提高为服务的本领。
12)认真履行岗位职责，做到服从大局，服务大局。
沈贤个人研修计划(范文)：4
为了加快我市农村中小学教师素质教育的步伐，进一步提升中小学教师的专业素养，促进教师的专业发展，根据颁发的《2010全国中小学教师继续教育工程规划（2010—xx年）》的有关精神，以“教师继续教育”为核心，以“教师培训、校本培训”为工作重点，全面提高我市农村初中教师的整体素质，促进教师专业发展，提高教育科研水平，促进我市农村中小学的教育质量和学校教育质量的全面协调发展。xx年xx月xx日，我市举办了沈贤个人研修班，我有幸参加了本次培训，在这期间，我认真聆听了沈贤老师关于《新课程改革》、《课堂教学》、沈贤老师关于课堂教学的报告，以及沈贤老师关于新课程教学的专题报告，并结合自己在教育实践中的体验，进行了深入的思考，现将自己的感想与心得向各位作一总结。
首先，我们应该更新教育观念，转变角色，把素质教育贯穿到学科教学中，贯穿到各个学科的教育教学过程中。
教学应以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、自主探究、合作交流等方式，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合，促进学生在激发兴趣、启发思维、调动情绪的过程中，主动地、富有个性地学习。
新课标的理念就是学生的发展为本。我认为，在新课改的过程中，应该以学生为本，让学生成为学习的主人。教师要想方设法激发学生的学习兴趣，要从学生的实际出发，真正实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，使学生真正成为学习的主人。
其次，应注重培养学生的创新精神和实践能力。新课标要求课堂要以创新精神和实践能力为重点，培养学生的创新意识和创新能力。
教学中，应充分发挥学生主导作用，从生活中、学习中创新出发设计课题，充分体现了“生活中的数学”与“数学中的德育”。
教师要重视对学生创新意识和实践能力的培养，在教学中创设生动有趣的情境。如让学生在观察的过程中体验数与物的数学；在实践活动中，让学生亲身参与数学活动。让学生亲眼看到实物、直观的具体形象，让学生感知到生活中处处有数学。通过学生自己动手、巧设情境，让学生亲身进行数学活动，从而感知数学与日常生活的密切联系。
最后，我们应该关注学生的情感需求。教师应当从与人、与生、与社会等多方面去关注每一个学生，尊重每一个学生的情感体验。
总之，在学习新课标的过程中，感到我们在以后的日子里我们还要继续努力学习，提高自身素养，做一个有爱心、有责任心、有学识、有艺术、有创新精神的老师。
沈贤个人研修计划(范文)：5
本次小学语文骨干教师的培训是我在语文教学上又一次重新审视自己的教学思路。我的教学思路决定了我在语文教学的道路上又一条明晰的小路。通过专家们精辟的讲解、名师的精彩课堂、互动讨论等，使我对小学语文教学的理念，教学方法，语文课程整合的实施，师生间的互动交流等有了进一步的认识。这次的培训不仅是我人生中一次难得的学习和发展的机会，更是对我进行教育教学理论和教学方法的再教新，最好的营养。
通过此次培训使我深刻体会到：小学语文教学必须坚持以人为本，促进学生健康全面地发展，为培养学生创新能力而努力。
首先，教师要重视终身学习。现代教育理念告诉我们，终身学习是基础教育的重要特征。终身学习是当代每个现代人的必由之路。我们应当走在时代和学生发展的前头，不因循守旧，不墨守陈规，应当做到与时俱进。
其次，教育应该是一种创造性的教育，不应该只成为教师“一言堂”，更要成为学生“一道德高尚的学生”。
最后，教师要关注学生成长。在新课改的实施中，学生的学习、实践能力、方法等方面都应该有所发展。我认为要成为“合格的教师”，首先要树立终身学习的理念，做到“活到老，学到老”，树立终身学习的观念。要不断的学习，更新观念，丰富专业知识，提高教育教学水平。
这样才能适应时代对教师的要求。
总之，通过这次培训我认识到了新课程改革给我们教师带来的变化和挑战，教育教学理念进一步更新，教育模式由以前固步自封走向以学生为主体，教师为主导的传统教育思想已经转变。我们要认真学习新课程改革的理论知识，努力实践新课程的理念。使我们的课堂教学走向开放化，使我们的教育教学观念发生改变，教育教学行为有规范化，教育教学方式由原来的被动式、机械化转变为了主动式、开放式，从而提高教师的整体素质。
这次培训对我来说是一次难能可贵的充电机会。我深深地感受到：做为一名优秀的教师，必须不断地学习，不断地提高自身的修养与素质，这样才能适应课改的需求，才能适应小学全体语文教师的需求。
