今年宜宾市翠屏区教育局为了优化教师资源配置，推进我区教育事业科学发展，努力建设西部教育强区和人才资源强区，在全区实施了公办义务教育学校校长和教师轮岗交流政策。本来教育资源平衡了，所有的娃娃都有望接受同样的公平的教育对于人民群众来说绝对是好事，可是，当我们看到文件的时候（如此关系重大的文件翠屏区教育网上居然没有公示）我们才真正的体会到了不公平！
1.现在我区乡镇中学基本都存在教师超编情况，而这个文件说白了就是要把超编的教师清除走！以翠屏区某中学为例，如果不超编，正常情况下轮岗出去了多少老师就要轮岗进来多少老师。而这个学校今年直接砍掉了几名教师！不存在轮进来的说法！如果学校真的是正常超编那么老师确实应该调整。可它为什么超编呢？在几年前该学校就已经满编了，可教育局的领导还要在这样的情况下不断的从其他乡镇学校调老师来。现在说超编了要走人了，那该走哪些呢？照道理肯定是超编后来的老师呀，可一纸文件就成了他们这些特殊人群的保护伞（文件规定要在同一学校任教满9年的老师才是轮岗对象）就这样，在没有超编的情况下辛辛苦苦工作的老师失去了自己的岗位，要到更远的地方去任教（这也轮不到城区老师，下面有讲城区老师的特殊待遇），而在超编的情况下被教育局硬塞进来的特殊人群却能理所当然的享受花钱买来的胜利成果，原来9年以下的是交了保护费的。
2.现在来说说关于九年年限的问题。文件上规定在同一校区任教满9年的老师属于轮岗范围。为什么是9年，不是3年，4年或者其他呢？仔细想想，这届的教育局局长是2006年上任！哦，快9年了！
3. 文件上说轮岗交流范围为全区公办义务教育阶段学校校长（含校级干部）和老师，而翠屏区教育局的领导们和座办公室的公务员们，你们为什么不去偏远的农村去交流呢？你们现在正在学习群众路线，你们应该带好头，第一个交流，为什么你们就可以置身事外呢？
4.文件的宗旨是平衡教育资源，要平衡大家首先想到的肯定是师资平衡。而现在的实际情况是：我区乡镇教学力量本来就相对较弱，文件却规定，从乡镇轮岗到城区要经过考试筛选，不优秀的不要，那从农村轮到城区的老师就全是优质资源，这还能做到师资平衡？既然是为了均衡发展才出的这个文件，为什么文件上还要分乡镇和城区并且区别对待。
5. 也许你会说城区老师也有可能流动轮岗到乡镇，我会非常肯定的告诉你不可能！因为文件规定了城区学校的另一个特权，校区间可交流走教。意思就是如果你的学校有两个校区，你就可以让你学校的教师从这个校区交流到另一个校区，是不是听起来就是个笑话？实际上在翠屏区就只有6个乡镇之间交流，因为城里面的学校都有分校可以轮。
6.这次被轮岗的老师，即使去偏远的农村教书，也是带着情绪去的，他们会好好教吗？因为这次被轮岗的老师都是有家，有孩子，有老人，这样不是更耽误了孩子们吗！轮岗的老师都是9年以上的，上有老下有小，很多教师是辛辛苦苦出了许多钱考调到一起，现在又要分开，而且，老人那里也不能尽孝，这个文件是人想的吗？
7.教育局局长你还有1年就要调离岗位，下一位局长还会执行这个政策吗？那这些今年被轮岗的老师不是有冤也找不到地方申述了。
8.如果没有被聘用的老师，就面临着待岗，局长你不是在砸他们的饭碗吗？他们究竟有什么错，是以前没有好好教书还是违反了国家的法律法规？他们可是在自己的岗位上辛辛苦苦至少干了9年啊，就被你一份文件搞的失业。
9.连某些校长都说，这是千年难遇的奇葩文件。
最后恳请翠屏区书记，区长，好好考虑这个政策的弊端，撤销这份红头文件.
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