关于xx月份教师读书体会，精选6篇范文，字数为1500字。今天我读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，书中每一条谈一个我的感想，这本书让我对教师有了更深入的思考。书中的教师和学生在教育中都是平等的，教师不仅要在知识上关心学生，思想上帮助学生，还要在生活上帮助学生。多年以来，我们的教学工作中也是这样。书中谈到：每个教师都应该热爱教育教学工作，把教育事业作为自己的神圣事业来做。教书育人是教师的天职，是“教书育人”的具体体现。我国现行的教育体制由教师“取乐”而来，“乐”也就是说教师要有好的知识、好的道德、好的品行，才能感染学生、感染学生、带动学生，即“润物无声”。
xx月份教师读书体会(范文)：1
今天我读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，书中每一条谈一个我的感想，这本书让我对教师有了更深入的思考。书中的教师和学生在教育中都是平等的，教师不仅要在知识上关心学生，思想上帮助学生，还要在生活上帮助学生。多年以来，我们的教学工作中也是这样。
书中谈到：每个教师都应该热爱教育教学工作，把教育事业作为自己的神圣事业来做。教书育人是教师的天职，是“教书育人”的具体体现。我国现行的教育体制由教师“取乐”而来，“乐”也就是说教师要有好的知识、好的道德、好的品行，才能感染学生、感染学生、带动学生，即“润物无声”。
我们的学生都是好动、好玩的，都有好奇的心。教师应该把他们当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。这样，他们才会对学习产生兴趣，学习就会自觉地去求知，去探索。我们应该用自己满腔的热情感染学生，对学生热爱教育、关心学生。只有这样，学生才会把老师当作知心朋友。教育学生学会做人，这是我们教师应该做到的。
教师要做到尊重、理解学生。学生虽然已经有了一定的知识，但他们的天赋、潜力、兴趣、爱好等还是很不成熟，思想、行为是不太正直的，他们不能接受新鲜事物或知识，他们对事物的看法和认识是不成熟的。教师应该对学生进行全面分析和理解，不能一成不变。对学生的学习给予正确的指导，不要歧视，要给他们以自己的想法和创造。
我们应该尊重和理解学生，对学生进行人格品质的培养，增强其民族素质。我们的教师应该关注学生成长，对学生严格要求。教育学生要以身作则，为人师表。要让学生知道：他们在学校里学到的知识，他们在课堂上看不到的东西。他们不仅仅能学到知识，还能学会做人。我们应该教育他们做人，要尊重、理解、帮助他们。我们要学会理解，帮助他们，让学生从内心感受到教师对他们的爱。
教育的本质就是“爱”，爱学生不仅仅是教师的事，也应是“教师的事”。教师应该热爱自己的事业，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学过程中，不体罚或变相体罚学生，不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差、品学兼优的学生，不要把学生分为好学生和较好学生，不要歧视差生。教师对差生要有爱心，爱心是对学生尊重，爱心是教师责任，爱心也不是溺爱，要尊重学生的人格和思想，要尊重学生人格和自尊心，平等公正地对待每一个学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。不要讽刺、挖苦学生，要对学生进行思想教育，教育他们养成良好的品质，不能把学生作为教育的机器。教师必须关爱学生、尊重学生、关心学生，只有这样，师生关系才能建立起来。
“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，一定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
今后的教学工作还要注意以下几个方面：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
6、在教学上下功夫，努力使班级
xx月份教师读书体会(范文)：2
我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，这本书的作者是刘晓霞。
在这本书里，用生动的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为了我们每一位读者能够在课堂上积极地读书，读懂读透每一个字。在书中还提出了教师成长的几个要素：爱心、责任心，这里面不仅要求教师对教育事业有深深的爱，还要有一颗真爱心，这是读书的核心。他在书中提到，“爱心，是的立身之本”。
说爱学生不应该只关注学生的成绩，而应该关注他们在人品方面的成长。在这本书第四十四条中提到“爱心”，第一条就是教师应该关爱学生，而第二条则是教师应该关爱每一位学生的成长。说的这段话让我很受感动，我想对每一位学生说：“你们是我的朋友，我是世界上最美的人!”这段话让我深有领悟。教育的一切都是为了让学生健康成长，这也是给我们的启示。
说爱学生不应该只关注学习成绩，而应该关注他们在生活方面的成长。在书中李镇西老师对学生的爱有如此巨大而深刻，对学生的爱是一名学生所有老师必备的美德，也是教师教育学生的重要内容。说他的爱，是师生感情基础，是师生和学生相互信任，相互尊重，相互理解，相互关爱的基础。对学生的爱更是体现在教育对学生生的尊重上来。他把自己真正融入到学生之中，真正与学生成为一体，真正与学生心与心的交流，把爱倾注到每位学生身上。他把自身的爱倾注在了学生身上，爱学生的每一个学生，关注他们成长的每一步成功。
说，教师的爱不应该只是关注学生学习成绩，而不应只关注学生的学习成绩。在这句话里我觉得很有道理。教师要有爱心，要有爱心，爱学生的每一个学生，关注他们在学习、生活、心理上的每个闪光点。这些闪光点，不仅仅在学生身上，也在教师行动之中。对学生的爱，不仅仅是学业上，更重要的是身教，要把学生培养成为人。
作为一名教师，我们的职责就是把学生培养成为社会有用的人才。我们的教育不是为了考试，而是要培养学生的能力，把学生培养成为社会有用的人才。对学生的爱不是只用成绩去衡量学生，而是用爱去关心学生的成长。教育需要爱，需要理解，需要信任。在书中说的“爱是一种伟大的情感，爱是一种奉献精神，爱是一种创新精神。”爱学生要像对待自己的子女一样真诚，像对待自己的子女一样热爱，像对待自己的子女一样用充满的爱去对待别人。
xx月份教师读书体会(范文)：3
《做一个幸福的班主任》一书中，提到了“教师的幸福是什么”“学生的幸福是教师的最高需要”“班主任要善于调节和运用师爱，要用爱的教育去打开孩子的心灵，让孩子们感受得到爱的教育”“做一个幸福的班主任，要学会把握生活中的每个细节，用爱的真情去打开孩子的心灵世界，让学生感受到爱，并且乐此不疲。”这是我最近阅读的一本教育名著中的一句名言，其实说真的，我们做教师的，应该是一个幸福的教师，而不是一个索取的教师。
我们教育工作者要学会做一个幸福的教育者，首先，要懂得享受教育过程，感受孩子们给予的幸福。在一本书中，李镇西老师写得非常出色。一次，他到书店去买作业本，没有看见他就拿起一本《做最好的老师》，津津有味地挑起书读了起来。读完后，他流下了感动的泪花，眼眶湿润了，眼眶里满是感动：真的是世界上最伟大的老师。
读完这段话，我想，这就是教育孩子最好的途径。李镇西老师曾经说过，“爱是教育的润滑剂，好的开启学生的心灵。”教育是爱的事业，这种博大的爱，无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感，是我们教育工作者要去做的。
其次，读李镇西老师给我们指出的“幸福”的定义。幸福的教师，是一种心灵的安宁和幸福，是一种心态的自由和幸福，也是一种教育的智慧和方式。把教育比作“事业”、“事业”，把教育比作“生命”，把教育比作“生活”更“阳光”。他把幸福比作“阳光”，把自然界的万物都当成了自己的生命，他的一切无不是自己一个人的生命。这正是他对教育事业的一种执着追求。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，这正是的生命之树的独特魅力。
第三，读的“教师的幸福是什么”。这句话正是有了的这句话引领我走进了幸福的世界。曾说“一个幸福的教师是有一种心态，有一种境界，能把教师当成一种事业，把教育当成一种乐趣，把教育当成一种崇高的事业。”这就是教师的幸福。这也是我一直在追求的。
的教育观点是“学生的幸福之源”，这是认为幸福的教育理念，他的一句话，我感受很深——幸福不是目的，不是教出来的。“学生的幸福在哪里？”告诉我们：教育不是要把知识填满，而是要培养学生学会做人，学会学习，学会共享。说得好：“做好每一天，快乐地工作，幸福地生活”。
xx月份教师读书体会(范文)：4
这个月，我阅读了《新课程中学习语文、教学生活、语文课外阅读》这本书，读完以后，有很多深受感动。
《新课程中学习语文、教学生活》中说到：语文课程的总目标是促进学生主动地、富有个性地学习。在语文课程中，要让学生学会自主学习，在自学、探究、合作中学习语文、教学生活，体验语文、学习语文和生活；在教学过程中，要倡导学生积累优美的语言材料，扩大阅读面，增加阅读量，增加阅读量，扩宽阅读面，增加阅读量，丰富语感，使学生获得终身受用的语文能力。在语文课程的教学中，学生是语文学习的主人。语文学习应当重视培养学生的语感、语文素养及其修养，促使其形成良好的品德、情操、意志，使他们的身心得到净化和健全；而良好的学习习惯则是语文学习的灵魂。
《新课程中学习语文的指导与实践》中说到：语文课程应致力于提高学生的语文素养，促进学生全面发展和终身发展，为培养有个性、有创新、有文化的社会主义新人做出贡献。
xx月份教师读书体会(范文)：5
篇2
这本书的作者是美国的波利亚。这本书从教育史、教师成长的背景、教师的职业生涯等四个方面阐述了教师的成长。作者以自己独具特色的教书风格，将教育生涯中所有的精彩案例用精炼的语言、鲜活的案例和丰富的知识内涵，深入浅出地论述了当代教师的成长经历。
作为一名教师，我们要把教育理论的东西应用到自己的教学实践中去。在我们的教育工作中，教师要把育人、育心理理论运用到实践中去。我们的工作中会有很多的困难，如何去克服？我们的教育对象是成长中有极大的困难，需要帮助和支持的学生。我们的教师要以学生的发展为本，创造宽松愉悦的学习氛围，建立平等的学习关系，建立互信的学习伙伴关系，促进学生的发展，提高教育教学的效益。
《做的老师》一书，是一本值得我们每一位教师去阅读的好书。这本书，我有了更一份沉甸甸的信心去读这本书。
