关于培训学习平台，精选6篇范文，字数为800字。根据省、市、县关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定及教育改革发展的要求，本人有幸参加了在全省范围内开展的中小学教师“十一五”继续教育培训。
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根据省、市、县关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定及教育改革发展的要求，本人有幸参加了在全省范围内开展的中小学教师“十一五”继续教育培训。
本次培训的重点是围绕学校教育教学改革开展，并在全省推广。
我参加了学校的培训，学到了新知识、新思路，为下一步能把这些新理念转换成自己今后工作中的有力保障。
培训的学习结束了，学校为教师创设了良好的学习环境，给了我们学习的机会。培训结束时，我们收获颇丰。这次培训让我们感觉收获很大。
培训结束后，我被分到了初xx年级的数学教学，这对我是一个挑战。初xx年级数学教学是初中学习内容，是中考数学的一大转折点。这次的培训我学到了很多东西。在初中数学教学中，我们要把数学教学内容分解成几部分，把初三的数学知识分成几个小专题。这样一来，初三的知识就会变得复杂，就可以在教学中把握住初三的教学重点。这也是教学改革的一大趋势。
我所任教的初xx年级数学教学的主要内容是：
第一，初三是小专题的教学。
初一教学内容是数学知识的开发与应用，是培养学生综合运用数学知识解决问题的能力的主要途径。
第二，初三数学教学内容是数学模型的开发与应用，是提高小学数学教学质量的一个重要途径。
在小专题的教学中，教材内容丰富，体现了小学数学课程的理念。初三教学中的小专题的教学，有利于学生综合运用数学知识解决问题，对于提高小学数学教学质量具有重要作用。
第三，初三的课堂模式是开放的，教材与学生的生活是紧密联系的。
在初三数学教学中，我的教育教学方式有一定的变化：
第一，教师角色的转变。
由学生转变为教师，由教师为主导的教学方式。
第二，学生学习方式的转变，
学生是学习的主体。
教师在教学中不再是讲授知识的“旁观者”，而是给学生提出问题、分析问题、解决问题。在解决问题的过程中，教师可以采用启发引导、讨论、探究等多种学习方法，培养学生探究意识和能力。
第三，教学方式的转变。
由传统教学的主要单向知识系统向学生自主探究学习转变，课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
教师要尊重学生的学习方式，引导学生自主探究、合作交流。
第四，注重学生创新意识的培养。学生的创新意识的形成并不是一蹴而就的，也不是一蹴而就的。
培训学习，是短暂的，我会把培训学习的收获延伸到今后的日常教学工作中，争取早日成为一名合格的小学数学教师。
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为了提高我们的业务水平，适应社会发展的需要，加大教师师德培训和师能提升的力度，特制定此项活动。
一、指导思想
以“学校发展为己任”为目标，以“规范管理、强化服务、提升素质、提升质量”的工作思路，以全体教师师德修养提练与学校内涵发展为目标，以“提升教师素质，提升教育教学效能”为方向，以“提升学校办学品味”为目标，努力构建高素质的教师队伍和学校教育教学改革的生态系统。
二、目标内容
本学期，教师师训工作将以“加强理论知识学习，更新教育教学观念，树立服务于课堂的意识”为重点，以“校本培训与课题研究”为载体，以“三研三创”为抓手，以教师的专业发展为根本，以提高教育教学质量为重点；以校本教师的专业化发展为核心，以“教师专业素养”、“专业基本功”等为内容，以“教学常规”、“教学研究”为切入点，以“专业引领、教科研促教研，课题研究、校本培训”为途径，不断提升我校教师的专业水平，努力打造一支具有高效课堂实践能力、教育教学能力和教学创新能力的教师队伍，以促进我校教育教学质量不断提高。
三、方法措施
学校要以“教师专业素养提升与学校内涵发展”为重点，以课题研究为载体，以“校本教研与校本培训”为途径，以教学常规管理为抓手，以课题实验为突破，加强对校本教研的指导与管理，不断提高学校校本教研的质量和效益。
四、主要工作
一）加强教学常规管理
1.严格教学常规管理，规范教师教学行为
教师的行为是学校的生命线，学校工作的核心就是“一盘棋”。本学期，教导处将加大对教师的教学常规管理力度，做到以下两点：一是教学常规管理要有效，要注重过程性的检查，要注意结果的考核；二是教学常规管理要有效，要注重过程管理的检查，要注重检查的及时性。
①开学初，教导处就教学常规管理做了全面布置。要求各教研组制定切实可行的计划，教研组长要做好教案的编写，教研组长要负责组织教师学习教育理论和业务知识。要求各学科教师根据学科特点、本学科学生实际、教学内容和教学方法，结合我校的实际，认真制定学科教学计划。
②要严格执行课程计划，坚持“六表”，坚持“六必”（课表、教案、作业、批改作业及教学反思、听课记录、学生作业和教研组长反馈、学生反馈和教导处负责）、“六不准”（不准私自调课、迟到、早退、旷课）。
③各教研组要根据学校教学教研活动计划，制定好本学科教研活动计划，要充分发挥教导处在学科教学中的引领作用。
④各教研组要结合学校教学教研活动，开展丰富多彩的校本研训活动。各教研组要根据教导处的计划，组织教师开展校本研训活动，并结合我校实际，制定出切实有效的学科教学实施方案，要做到有目标、有计划、有活动记录、有总结，并认真落实，真正发挥校本研训在教育教学中的重要作用。
④教导处负责组织教师学习新教材，新课程标准，新教学方法，学校的教学工作计划，并组织教师开展听评课活动，并做好记录。
⑤各教研组根据教导处的要求，结合学校实际，开展好教研活动。
①各教研组制定教研活动计划及教师个人研训方案。
②每学期各教研组要结合实际，有计划、有步骤地组织教师开展学习、研究、实践、交流等活动，提高教师的教学研究能力。
③各教研组在学年初，结合自己在研训活动实施过程中遇到的各种问题进行教学交流与研讨、专题讲座等，提高教师的研究能力。
④各教研组每学期要开展一次“教学反思”活动，并做好记录。
2.规范教师教学行为
教师教学行为是学校提高教学质量的关键。本学期，教导处将加强教师队伍建设，通过校内培训、校外培训、骨干培训等形式，促进教师专业发展。
①开学初组织教师学习教育教学理论和教学常规，并要求教师认真填写教学常规工作手册，并按时完成，做好各类资料整理。
②开展听评课活动，通过校级教
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在xx年的新课程改革实践，在学校、教室、教导处三位领导的关心指导下，我们学校认真贯彻党的教育方针，积极开展教育教学工作，积极开展课堂教学改革，全面提高教学教研工作质量。现将本学期的培训学习情况汇报如下：
一：培训内容
1.教学常规
xx年xx月xx日至xx日，我们学校根据省教育厅和教育厅《关于组织中小学骨干教师参加中小学教师继续教育培训的通知》文件要求，对我校骨干教师进行了培训。培训内容包括：
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，我们学校为每一位骨干教师安排了两个课时的培训，内容包括：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，在我校开展了骨干教师培训。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，参加了省新课程培训培训学习。
xx年xx月xx日——xx月xx日，组织我校骨干教师进行课程培训学习。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我们学校组织骨干教师参加中小学新课程教材培训学习，通过培训，使新教师进一步理解新课程的基本理念，掌握新教材体系结构，了解新教材的实施方法。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日——xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日——xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了校际间的学习。
xx年xx月xx日，我校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师的培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，骨干教师学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师评选。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师评选。
xx年xx月xx日，我校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我校进行了骨干教师评选。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师培训学习。
xx年xx月xx日，我们学校进行了骨干教师学习。
二：培训形式
2、培训形式
本年xx月xx日，我校开展了骨干教师培训学习。培训的主要内容是：
3.培训的形式。培训的形式分两种：
第一、由全体骨干组成的培训小组；第二、由全体教师参加的培训小组；
第三、由培训小组的教师分别承担一些研究工作的培训；
第四、由骨干教师主讲的培训小组；
第五、由培训小组的老师根据培训内容制订学习小组，进行小组研究学习。
第六、由骨干教师向培训对象的学习者进行辅导和研究，进行学习的过程管理。
三、培训内容
一）理论和专业知识
培训的内容涉及教育教学的基本理论知识，教师职业道德规范，教师的专业素养和课堂教学技能，教师心理健康知识，教师现代信息技术与教育教学理论与课堂实施，新课程与改革，现代化教学手段的运用能力，以及现代信息技术与学科教学的整合等方面。
本校教师参加新课程理念培训，新课程教学能力培训、新课程教学能力培训等，培训的形式多样，有专题讲座，专题研讨，专题报告讨论。
二）专业知识
本校教师
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培训学习平台（一般由培训学习小组负责）：
为了更好的落实培训工作，提高培训效果，我将自己的学习体会总结成三个方面。
一、学会理论，更好的为企业建立服务
学习是我们的生命，培训是我们的生命，在培训学习的日子里，我们的思想和理念也得到了很大的转变和升华，我们的价值观、人生观也得到了很大的改观。通过培训，我深化了对于学习的认识和理解。
我们的培训，从企业文化到企业文化、从企业制度、从企业员工的职业道德、职业纪律到职业技能；从企业发展的战略目标到企业战略，再到企业管理的理念，都让我感受到了企业发展的动力。
在学习中，我们深化了对于企业文化的认识，深刻理解了公司的发展战略、管理体系、团队精神以及管理理念，在今后的工作中更加注重人本的管理、质量的监控、服务的专业化等等。
二、培训方式灵活
在学习中，我们不能一味的采用“填鸭式”的，而要采用自己的方式去学习、去理解。要学会从实际出发寻求灵活的方法，学有所获，学以致用。
在培训中我们深入学习了国际贸易、中外合资、国内外贸易法等法律法规，并在学习后对自己的工作和企业有了新的理解和感悟。
培训中我们不但了解了国际贸易的基本知识、各国各地的国际贸易运作模式和管理模式，还学习到了国际上各国的先进经济技术成果。这些方面的知识既丰富了我们的理论知识，提高了我们的技能，锻炼了我们的实践能力，更有利于我们的专业学习和工作能力的提高。通过培训，我们学到了很多书本上没有到处所学不到的知识，也了解到自己的很多不足和缺点，使我更加明确学习的目的，端正学习的态度，更好地服务于自己的工作。
三、培训内容丰富
培训的内容丰富。在国际贸易实战中，我们通过各种国际贸易活动，运用各种国际贸易术语，对国际贸易中涉及的各种问题的解决有较大的帮助。在国际贸易中，运用国际贸易术语、交易磋商的各种技巧和方法，是双方磋商的基础。我们还了解到中国是国际交易发达国家，是国际贸易发达国家，是中国国际贸易发展的支柱，中国是国际贸易的主体，中国是国际贸易发展的主体。国际贸易发达国家要拥有较高的国际贸易知识水平、较强的国际组织管理能力和较好的沟通协调能力，还要有良好的人际沟通能力，还要有较高的语言和口头表达能力，要有良好的职业操作技巧和敬业奉献精神，要有良好的职业精神以及良好的职业素养。
四、培训结束后，我们将根据实际需要进行了综合性训练。培训内容丰富，包括国际贸易法律、国际市场营销、出国、国际贸易实务、各个领域专业培训、企业文化讲座、国际贸易实习报告、各种各样的学习活动以及国际国内外贸易经验交流等。在培训中，我们不但了解了国际贸易的基本理论、基本知识，还学习到国际贸易实务中的各种技巧和方式，并且了解到国际贸易中的各个环节，了解到国际交易中各项技能的重要性，了解到国际贸易发展中各个环节所应具备的各种素质，了解到国际贸易中各种技能的重要性，了解到国际贸易中各种技能的重要性，并且了解到了国际贸易中各种技能的重要性，了解到国际贸易中各种技巧和方法的重要性，了解到自己应具备的各项能力和素质。在这样一个有着浓厚学习兴趣，各自发挥聪明才智的国际贸易实训的大家庭里，我们学到了很多很有用的东西，也对国际贸易有了更深的理解。
我们还了解到了国际贸易与中介业务的相互联系。在国际贸易中，交易双方的地位及其义务也显的尤为重要。在国际贸易中，交易双方是第三者;双方商品价格必须是合同价款;而在中介业务中，交易双方之间是平等的;权利义务关系是第三者。在国际贸易中，交易双方是第三者，交易双方是第三者。中介是商品交易的主要依据，在国际贸易中，交易双方的地位是一样的。在国际贸易中，交易双方是第三者，而中介又是商品与其他商业机构的广大使用者。在国
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培训学习平台
1)培训目标
通过开展“培训提高素养、培训提高工作水平”为主题的学习讨论活动，不断提高广大员工的职业道德、职业素质和专业技能，提高培训的针对性和实效性，增强员工自主发展的能力，提高管理人员的综合素质，促进员工的专业化发展。
2)培训时间
每周三下午第一节课后
培训学习
xx年培训学习时间
xx年
培训学习平台
培训学习平台
xx年上海市工学结合、工作特点，在全市开设工学结合课堂，通过开展形式多样的学习讨论活动，不断提高广大员工的职业道德、职业素质和专业技能，提高管理人员的综合素质，提高工作效率和管理人员的专业技能。
3)培训方式
采取集中理论学习、分散自学、自学、网上培训、参观考察、培训讲座、现场模拟等多种形式。
培训形式
采取请进来、走出去等培训方式。
以集中学习为主，集中研讨为辅。
4)学习内容
以集中培训的形式，重点学习公司相关管理理制度和业务流程。
5)学习方法
以现场模拟、模拟操作、模拟案例等形式为主。
6)理论和实操结合。
7)实践相结合。
8)培训与培训相结合。
9)课后总结。
10)学习心得体会。
