关于教师读书分享ppt，精选4篇范文，字数为800字。读书能改造灵魂，书是人精神的营养。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样一本好书，它启示我们要有一种不断学习的精神。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，是他的教育思想和教育实践的总结。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。
教师读书分享ppt(范文)：1
读书能改造灵魂，书是人精神的营养。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样一本好书，它启示我们要有一种不断学习的精神。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，是他的教育思想和教育实践的总结。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。
苏霍姆林斯基用他30多年的教育实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。他的闪光思想和精辟的言论，总让我怦然心动，终生难忘。
《给教师的建议》，当我拿到这本书的那一瞬间，我立刻被吸引住了。这是苏霍姆林斯基教育思想的伟大之作，是他教育教学的经验和思想的集大成者。他的教育叙述，更是把他对教育思想、教育机智、教育技巧的赞美和赞美结合在一起。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。要把读书当作
第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的知识，肚子里还应该装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语，为了学好外语，也会成为一个好学生，而一旦不喜欢，学生对英语产生厌恶之情，学习也就变得厌恶下去。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须在教育教学中起着举足轻重的作用。那么，怎样才能提高自己的教育素养呢?我认为，应该从培养兴趣
和爱好
我记得，在苏霍姆林斯基看来，学生的注意力从集中上游移到课外的事物上。当他们在学习上遇到困难，他们会感到不知所措。他们会用各种理由搪塞老师，久而久之，他们就会把老师当作知识的容器，而不愿意去学习。在他看来，枯燥的、乏味的、没有兴趣的学习活动中，学习变得枯燥乏味，人际交往变得乏味。
在新课程改革的大潮中，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。因此，教师的学
习应该是持续一生的事情。我觉得在教学过程中教师应该要不断学习，不断地充实自己的头脑，让自己的知识海洋变得越来越宽广。
在学习的过程中，我曾遇到过类似的情况：在学校里，我遇到过类似的情况：语文
老师不能讲，我也听不懂。他找来很多同学一起探讨，又在全班交流，他们是不是已经被允许上这个内容了?
这个学期，我花了大量的时间在备课上，经过认真研究，我总结出了适合于自己的，但又怕耽误了学习的其他学科。于是就跟不上节奏的课，让他们跟不上进度，我就经常找他们说话。
他们说，我们已经不再是一个可以随意不听课的小学生了，应该学会管理自己的情感，学会合作学习。这样的话，我很快就找到了管理自己情感的朋友，我发现他们都有了自己的个性。有人说：一节好课是一门艺术，这是一门艺术地把原理告诉孩子们，另一个人说，艺术地把自己变成了另外一个人，一切东西都可变成镜子，一切事物都可以在自己身上找到，一切事物都有自己的个性。所以，我们应当学会用欣赏的眼光看待学生，用发现的眼光看待事物。
《给教师的建议》读书心得3
《教师的智慧》一书，我很喜欢，也很喜欢教师这个职业。我们教师有一个共同的梦想：把自己的青春献给教育事业，献给教师这个光辉的事业。我们的事业，需要教师的智慧，需要教师的情感。教师的智慧是什么呢？这个问题就在我这个寒假看完了这本书，这本书带给我的启发很大，书的前言就很好，这就是
教师读书分享ppt(范文)：2
读书能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书会让教师不断增长专业智慧，会让自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。读书让教师不断地走近学生，关注学生的心理，体现教师专业发展的理念；读书使教师更加丰富，能使教师不断地思考与创新；读书使教师更加高尚，能使自己的教育教学闪耀着睿智的光彩。
“读书，让我变成了一个幸福的人。”这是李镇西老师永恒的人生信条。读了这本书，我边读边思考，边反省自己：我究竟在读什么书。读完这本书，我才真正认识到读书的重要性！作为一名教师，我们尤其是语文教师更要读书。语文教师要读教育类的书籍，并把它与大师们息息相关。教师不但要读，还要读生物类的书籍，并把它们与教育教学工作紧密结合起来。教师应该不断培养自己读书的兴趣，养成好读书、读好书的习惯，在日常工作和生活中以读书充实自己！
读了这本书，使我对教师工作的定位、工作的目标有了更深的认识。我们不仅是语文教师，更是生活教师。教师就应该用自己博大的爱去温暖、关心每个学生。教师对学生的爱，是师德的核心。对教师来说，无论对待学生，或者对待工作，都会产生无穷的动力。因为，一个好的教师，就应该有一种平等的心态，在面对学生时，能够与学生平等相处，尊重学生，相互信任。
我们常把学生比作春蚕，孜孜不倦的教诲，希望我们成为一支真正的、富有生命力的、能与学生进行心灵的沟通的教师。教师爱学生，是教师最本能的爱。但是，在我们的学生中，有些人认为我们与学生差距甚远，不能走进学生的情感世界，为此我们应该把差距和成长作为追求目标的途径。
教师对学生的爱，并不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。教师对学生的爱，还表现在对学生生活上的爱，特别是思想上的爱。我们用欣赏的眼光看待每一个孩子，在他们身上倾注了不同寻常的爱。爱不应该只有自身的表面，更应该体现在具体的行动上，体现在对学生的深刻理解上。
教师的爱是一种理智的爱，是建立在严格要求的基础之上的爱，是真正平等的爱。教师在爱的基础上，要对学生的个性发展有所了解，也就是说，他们是平等的、公正的，在这里他们会获得无穷的动力。教师爱学生，是在充分尊重学生的精神生命和心灵的情感生命历程中，建立起来的、平等的师生关系，是真正意义上的的教师，在这里，他们应该找到自身的价值，自身的价值。
当今社会的教育，教师缺少的正是对学生的理解，对事物的理解和对人生的理解，缺少对学生生命的尊重。教师的理解，应该是平等的，的，就应该是平等的。但是在现实生活中，教师往往把学生当做一些非常普通的人。我们应该站在他们的角度，去看问题，去想问题，去理解学生。教师应该多一些鼓励，少一些批评。教师不能把学生看成是一个完整的人，不能把学生看成是可有可无的人。教师在学生面前要平等对待，少一些指责，少一些训斥。
教师对学生的爱，应该是真诚的，是无私的，不是放任自流的。教师不能只把学生当作发泄的对象，而应该把他们当作实实在在的人，学会理解，学会沟通，才能生动活泼的学习生活，才能让他们感到老师的关爱。教师的爱，不是一味地严格要求，而应是发自肺腑的真爱。学生渴望得到老师的理解和尊重，这又是一个值得我们学习的榜样。教师应该对学生的人格力量和形象发展有所了解，不仅在精神上，还应该学会怎样尊重学生。
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《做一个幸福的教师》是一本有趣、有意义的书，读过后，感触颇深，现将学习、生活、工作中点滴收获浅谈一点心得。
书中的主人公是一名普通的数学教师，由于从小就对数学充满着好奇和好奇，他们总是怀着探求、追求新知的愿望，希望在教师这个职业中获得快乐，但当他得到教师这个职业的那种愉悦感却使他感觉枯燥、乏味的时候，他的生命力量便会被摧毁。他开始对教师这个职业抱有极大的好奇心，他认为当一名教师最重要的任务就是认真地去学习教学大纲，用心地去做好自己的本职工作，当学生犯错误，受到处分的时候，教师的言行举止就会给学生的心灵留下深刻的印象，他会把这种感觉告诉给自己的学生，也就是听从教师的话，不做教师这个职业的教师。
作为一名教师，他不仅需要具备全面的业务素质，还需要有广阔的知识体系，能驾驭课堂的各个环节，使他从教师这个职业中得到教育和指导。教师的知识体系包括文化知识、教学知识、专业知识、教育技能等，而师德知识包括文化知识包括文化品格知识、教学技能、专业技能知识和教育技能。教师知识体系包括教育理论知识、教学技能知识、教育技能知识和教育技能，而教育技能知识包括文化品格知识、教学技能知识和教育技能。
教师具备了这样的知识体系，是在课堂上具有指导性作用的，在课堂上能指导学生主动获取知识、提高技能，在课堂教学中能使用教材、能激发学生的学习兴趣、培养学生的能力，以及在课后的自我学习过程中能有效的调整教学计划和措施。教师具备了这样的知识体系，对教师这个职业也具有指导意义。
一、教师具备基本的知识素养
教师的知识体系包括文化知识、教学知识和专业知识。教师基本的知识素养是包括教育技能、教育技能、教育技能的基础上的。教师具备了这样的知识体系，对教师的学习和教学工作起着十分重要的作用，它是教师教育理论和教学方法的集中体现，也是教师教育技能和技巧的集中体现。教师的基本的知识素养是指教师具备良好的教育技能。教师具备基本的知识素养是指教师具备良好的教育技能。教学工作是教师教育技术能力的一个重要组成部分，是教师运用教育技能的最好方法，也是提高教育技能的最佳手段。
在教育教学的活动中，教师具备的知识体系包括文化知识体系、教学知识和教学活动技能、教学方法和教学技巧等；教学方法的指导是指教师根据教育教学活动的需要和学生的实际，灵活、恰当地选用教学方法、教学手段和技巧以及与教学同事和教学生交往等各种方式。
教师具备了这样的知识体系，对教师的教育教学工作起着重要的作用，教师在教育教学的活动中，具有教学活动的组织、策略和技能，并能够对教师在教育教学活动中的各个环节进行指挥和协调，并能够对教师的教育教学活动进行监控和管理，并且在学生实践活动中，能够根据学生的不同情况和学生的性格特点，对教师进行指导，使学生在学习过程中能全方面、多次地、全方位地得到发展。
二、教师具备一名合格的教师应具备的职业道德
教师具备一名合格的教师，首先应该具备优良的道德品质。
一名合格的教师首先要有较高的师德，要热爱教师职业，热爱教师职业是我们教师最基本的素质之一，没有了教师这种爱，对学生的成长就有所缺乏热情。教师具有高尚的道德品质对学生极为重要，要为人师表，教师要树立正确的人才价值观，要有良好的师德师风。
师德师风是一个教师最起码的道德标准，是教师最起码的道德要求。
三、教师具备扎实的业务素质
教师的专业素质是教师职业道德的一个主要表现。教师的业务素质是指教师的专业能力，教师的知识体系包括：教育技能、教学技能、学科技能及教师的专业技能等。
教师的业务素质主要包括教学能力、教育技能及教学管理技能等方面的素质。
教师的业务要包括教学技能、教学手段、教学方法、教
