PS：我是小学教师，下周我们学校要选拔大队辅导员，现奉上我的竞聘演讲稿，希望大家多多指导！共计2500字左右，13分钟左右讲完。
题目：创新与改革
（开场白省略，从主要地方开始。）今天我把创新放在了改革的前面，因为我是这么认为的：创新意识是一切发展的基础，不单单适用于我们的少先队工作，可以这么说，人类社会发展史，就是一部绵延不息的创新史，历史上每一次重大的标志性发明创造，都带来生产力和生产方式的深刻变革。比如，我国的四大发明，欧洲的产业革命等等，推动经济社会达到了前所未有的水平。1984年夏天，全国少工委在北京成立，时任第一任少工委主任的胡锦涛同志做了《树立创造志向，学习创造思维，锻炼创造才干》的报告，让我们清醒的认识到了创新教育和工作的重要性。下面我把我对如何创造性的开展少先队工作，如何培养队员的创新意识，以及如果我是大队辅导员时，我将如何改革少先队工作这些问题，向大家作一个介绍。
我认为，创新首先要有梦想。
中国古代曾有一个人，背负纸做的翅膀，义无反顾地纵身跳下高高的山崖，希冀像鸟儿一样飞翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬间，他是否隐约看到了碧空中可以自由翱翔的飞机？
英国有一位作家，在他一生的作品中，尽情幻想，将热气球、潜水艇、电报提前了几十、甚至几百年带入我们的生活。在凡尔纳下笔的一刹那，他是否已经预先看到了遥远的未来？
人们通常比较重视知识，这当然是正确的，创造需要知识。但是，想象也同样重要。可以说，没有想象就没有创造。通过想象的构造，就产生了“点子”。“点子”是创新思维的结晶，它能让学生体验知识的兴奋感和自信感，培养新一代人的创造精神，创新才干，拓展一片蓝天。因此，对学生的梦想教育非常重要。
第二，创新需要深刻与踏实。
阿基米德在洗澡的时候，发现了浮力定律，成就了科学史上的一段美谈，然而比他早几百年，在中国，有一个孩子叫做曹冲，也利用了同样的原理称出了一头大象的重量，解决了很多大人都无法解决的问题，但遗憾的是，阿基米德的发现孕育了物理学的一个基本原理，而曹冲称象只是作为一个睡前的故事流传于孩子们的枕前。
有时候，创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来到眼前。可火花不能长久，创新却要求永恒。于是创新要求深刻的思考，追求本质的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。如果没有踏实的后期工作，创新就无法实现，尤其在面对少年儿童的工作中，显得更为重要。同样，如果我能够竞聘成功的话，我会把这一标准作为衡量自己工作是否成功的标志之一。
第三，创新需要怀疑与勇气。
1543年的春天，人们震惊了，一个人，他居然宣称地球是围绕太阳转的。六十七年后的一天，在美丽的罗马鲜花广场，那个虔诚地捍卫并发展了太阳中心学说的布鲁诺被高高地绑在十字架上。一个火把投向他，死亡的气息在游荡。突然，一个声音从那扭曲的身躯中迸发出来：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”
怀疑是创新的萌芽，勇气是创新的成长。在怀疑中发现错误，在勇气中改正错误，创新才能完成。火并没有征服布鲁诺，那愤怒的火焰，只能把挂在伪真理脸上的面具烧焦，弥漫在鲜花广场的灰烬不愿散去，它要告诉我们：创新，踏着用生命证明了的怀疑与勇气，终究会打破传统的枷锁，得到永生。
现实往往并不完美，我们的工作中，也会遇到这样那样的问题。这就需要我们对现有的工作方法进行大胆的改革。少先队的工作就是配合学校教育，开展一系列的活动，让学生在活动中受到教育。然而，怎样才能让队员在活动中受到教育？我们通常的做法是，预先告知学生活动的内容，在老师的指导下进行活动，体会活动中又学到了什么新知识，写出感想，日记等。我个人认为，这种方法并不完善，因为学校与社会，作为实施教育的两个重要主体，在教育人培养人的整个过程中起着举足轻重的作用，二者的关系一目了然： 学校是起点，社会是终点。社会需要什么样的人才，需要什么样的能力，就应该进行相应的培养和教育。然而，在现实中，以往的少先队活动与社会需要却是背道而驰，我举一个动物园的例子：
动物园里面有爱美的孔雀，她有着华丽的羽毛，——就像是学校里漂亮的女生。还有威风凛凛的老虎，——就像学校里活泼的男生，当然，动物园里还有无恶不作的野狼，――就像学校里总是令老师们头疼的差生。还有一个角色，驯兽员。动物园的生活就是这样，驯兽员天天训练动物们表演各种各样的节目，目的是为了让游人高兴，十几年的生活就这样过去了,稚嫩的孔雀长大了,胆小的老虎勇猛了,捣乱的野狼凶狠了, 驯兽员说:“你们长大了，该到森林里去自己觅食了，自食其力吧，祝你们一帆风顺！”
美丽的孔雀继续展示着自己华丽的羽毛，几个恶人带着善意的笑容对孔雀说：“到我们那里去表演吧，那里挣钱多！”孔雀欣然应允，于是，孔雀走上了一条不归路。
威风的老虎继续迈着四方步,漠然地走在森林里, 不懂得与其他动物交往,不懂得与同事和上级沟通, 寂寞的老虎不知道正确的路在哪里,不知不觉地走入了偷猎者的活动区域,“偷猎者？”什么意思？老虎不懂！“砰”的一声，偷猎者一枪将老虎放倒，看着汩汩喷出的鲜血，垂死的老虎不明白，“森林里怎么和动物园里不一样啊！”……于是，老虎被杀了！
凶狠的野狼到森林里也没闲着，继续坑蒙拐骗，无恶不作，直到有一天，野狼犯大事了，警察来了铐走了他，野狼纳闷：“干嘛要抓我？我犯法了？什么是法律啊？”……于是，野狼被枪毙了！
这个例子可能不太合适，但是它很能说明问题。那就是在我们的少先队活动当中，应当明确一个原则，非智力因素比智力因素更重要，能力比学习成绩更重要！如果我有幸成为少先队活动的组织者，我会在组织队员活动之前，搞清楚我应该让学生受到什么样的教育，简单来说就是“三种能力，三种素质”。
良好的沟通能力：与同事与上级进行良好沟通，没有沟通就没有成功。
良好的适应能力:无论周围环境如何复杂，都能够迅速适应，不受任何负面因素影响，以良好的心态全心投入到工作中去；
良好的生存能力:脱离父母呵护，能够自食其力，自己照顾自己，能够避免危机与伤害，知法守法，稳定地生存于社会中。
三种素质
人格素质：明确我们为了什么而学习，培养学生健康向上的人格。知道社会主义荣辱观。
心理素质：在面对挫折与打击的时候，能够及时调整自己的心理状态，积极面对生活。
知法守法的素质：在活动中加强对学生的法制教育，让学生懂法。作一个合格的公民。
以上是我如果竞聘成功之后的工作思路，希望老师们能够给我支持，同时还有最为重要的一点，就是要少说话，多做事，我的演讲完了，谢谢大家！
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