近几日读了飞马老师的一些微型诗，很有感触，总结一些读后心得，便于学习提高。
印象最深的就是那首《长城》：”一笔狂草中国龙”，龙在我们华夏儿女心中地位非凡，把这样耳熟能详的标志性图腾与长城结合起来，相得益彰，别具匠心。雄伟逶迤的古老长城，就向是一条巨龙屹立在世界的东方，狂草更是我们中国独有的汉字书写形式，放纵多变；与龙的意念特征相近。惜墨如金的七个字，组合在一起，意在言外、耐人寻味。凸显了长城的文化底蕴，以及它的历史价值与政治意义。既有比喻又兼有象征，并且还能体会出一点夸张的意蕴。读一首好诗，如同去品尝一道菜肴。不仅要看它的品相，又要细细咀嚼其味道。“大音希声，大象无形。”联系到诗歌创作上同样适用，一首好诗我们不仅需要理解字面上有形的实质，更要去揣摩字面下无形的精神内涵，以辩证的思想来欣赏对待。整首诗气势磅礴，张力十足，振奋人心。是民族气节的体现，是诗人的满腔爱国情怀，是作为中华一份子的自豪感，是歌颂万里长城的无声呐喊；雄浑有力，意境深远。
飞马老师创作微型诗的时间并不是很长，能在短短的几年里，以突飞猛进的速度，不断超越自我，与诗人笃学尚行的高贵品质是离不开的。“《碑》大地扶起的传说，《鞋》把一生走成道路，《打枣竿》看他红你就眼红”这样的诗句无不体现诗人对生活细致入微地剖析，对生命内在地诠释。飞马老师是一个富有家国情怀的诗人，他的作品涉及内容宽泛；即景抒情、托物言志、爱国爱家的作品很多，手法多变，既抽象又具体。“《白玉兰》我干净/是因为你/用干净的目光看我”，白玉兰在诗人的眼里是有灵魂的，拟人的手法运用的恰到好处。《露水》太阳 揭穿了黑的谎言/夜 惊出一身/冷汗；想象奇特；一个惊字深化了诗意，使得整首诗多了几分神韵，太阳与寂静的黑夜都具有了情感，小诗耐品，别具匠心。《雁阵》：“扛起长天 不留神撞响炊烟/慌乱中填错平仄/一阕黄菊 瘦了南山”，画面感十足，秋天一群大雁南飞的阵容历历在目，触觉与视觉印象叠加，诗句更加唯美生动，立体形象。《稻草人》：“粮食都归仓了/偌大的田野/剩下她 无家可归”，这首小诗语言质朴，情感真挚，稻草人完成了保护田地的使命，自己却形单影只，无家可归。白描出一幅图画，情景交融。既有对稻草人的怜爱，又有赞美，诗句简洁流畅，自然。
诗人热爱家乡的诗作很多，例如： 《旧居》“多年失去亲情照看/一寸一寸老去的光阴/占据了庭院大半片春天”，旧居依旧在，居住的主人已经不在这里了，可心却依然留在这里不曾离开，那些温暖的记忆从未走远。《老房子》:”一直坐在原来的地方/许多年/没有说过悲伤",老房子如同一位经常坐在村子里晒太阳的老汉，叼着烟沉默不语；目光呆滞地望着村口，仿佛在等着什么人。这首诗意在影射空巢老人的心酸与无奈；言有尽，而意无穷。
《春》：“把鸟鸣种植在雪的泪珠里/故事在阳光下丰满/飞出动人的童话“，《夏》：“风卷残云， 摇落桃红梨白/酝酿一杯经年的相思/在阳光的热吻里 ，愈演愈烈 ”，《秋》：“太阳弹出去，撞落一地忧伤/失恋的枝条手臂上扬/爱的天空愈指愈远”，《冬》：“太阳，默认一场雪的洁白/日子搭在岁月的肩上/瘦的只剩下枝桠”，春夏秋冬诗意灵动，抓住季节的鲜明特征展开来写，借景抒情，思绪明朗，情绪饱满。《光阴》：“一只蝌蚪/向青蛙/游去”，指尖光阴，一个成长的变化过程，想象奇特。
随着社会的发展，很多农村人背井离乡弃农务工， 飞马老师也很关注农村留守妇女和老人的问题，有很多诗作或直接或间接反应这样的社会现实。他在《留守的村庄》这首诗中有这样的句子：“收割 已成一种记忆/不耕耘的岁月/大地 已在失血中苍白”，种植耕耘已成为一些人曾经的记忆，大地在失血中苍白；发人深省，诉说有力。《留守妇女》：'寂静无眠的夜晚，才敢拨亮/心事。躲在记忆里/翻晒，或近或远的风声",留守妇女为了改善家庭生活条件，忍受着孤独守在家中。照顾一家老小，默默承受岁月的负重，不敢言苦说累。只能在夜里，静静地想着心事，听风声敲打窗棂，这样的场景更烘托出留守妇女的不容易与淳朴善良。《农民工》这首诗也反映出打工农民的辛劳以及对家乡的无尽牵挂：'蜷缩着身子 /也没捂热 /那支 瘦瘦的乡愁"，诗句感人，说出多少出门打工农民的心声，触动读者心弦。
飞马老师思念故乡的诗歌更是不胜枚举，或许与他的人生履历有关。飞马老师十六岁应征入伍，在部队这个大熔炉里摸爬滚打十几年，练就了他坚毅的性格，闪光在他的诗句中，执着于文学创作的热情一直不减。“《十五夜》;“一尾尾鱼/在月光里游走 /追咬故乡的 钩”,一尾鱼可以说是指诗人自己，也可以是泛指所有离家在外的人，在夜里思念故乡。一个追字，深化了诗境；自然且凝重。《游子吟》：“背起行囊 故乡就成了远方/母亲截下一段路 /搓成灯捻 把自己点亮”，背起行囊，远离亲人，一边是儿子在思念家乡，一边是母亲守在村口眺望儿子早日归来，无论走到哪里，母亲深深地惦念都会陪在身旁。这些诗句深入人心，情真意切。
月亮是从古及今文人墨客最喜欢寄托情感的不朽主题，飞马老师同样对天上那轮明月情有独钟。《静夜》：“一口饮尽三千里月色 /夜 沉进梦中/窗外 有条小路伸向远方‘’，夸张的修辞运用娴熟，诗句唯美，缘境生情。《圆月》：“大口咽下 这块药片/乡愁 却/高烧不退‘’，把天上的明月想象成一片可以治愈乡愁的药剂，可是吃下去却依然无法抑制对故乡的眷恋，高烧不退更体现出诗人思乡的迫切心情。另一首《又到中秋》把同样的情感用不同的语言来表达，：“天空 又一次把自己掏空/成吨的月色 堵不住/思念的缺口”，成吨的月色，这样的词语组合，有形与无形的意向浑然一体，耐人寻味，富有艺术感染力。飞马老师在创作中，还能捕捉小趣味，尝试把我们熟知的成语以小诗的形式来引申转化，例如：“《流言蜚语》太阳的光芒被盗墓者窃走/只剩下苍凉的圆弧/日子从此瘦削成纸白”，《铺张浪费》是这样的：“人们都记住了一场晚宴/只有那个最后收拾残局的人/记住了垃圾桶的忧伤”奇思妙想，别具一格。
飞马老师的作品很多，我只是阅读了一小部分，以后有时间慢慢阅读学习，期待飞马老师的精品诗歌层出不穷，让我们拭目以待。祝福飞马老师在诗歌这片广袤原野上，自由驰骋，不断超越！
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