我是一位从教23年的小学语文老师，如何鼓励孩子，让孩子变优秀，我想给出四点建议：
一、动作表扬法 特级教师于永正老师在教学《英雄爆破手》时，问了三个学生“爆破手”是什么意思，学生都答：“把手爆破了！”
后来，一个叫徐州的小朋友答道：“爆破后面加上个‘手’，就变成人了，这课指的是陶绍文。”
于老师立即竖起大拇指说：“徐州，好样的！”然后，于老师走到讲台前，当着大家的面，又竖起了大拇指说：“徐州比一休还聪明，一休遇到问题，还得闭上眼睛想半天，而徐州不假思索就回答出来了。”
那节课，徐州从头到尾都听得专注，读得投入。两次竖起大拇指，让徐州找到了自信，爱上了思考！
平时，我们在表扬孩子时，可以借助动作，比如抚摸孩子的头或肩膀，给孩子一个拥抱或抱起来等，这样能让孩子感受到我们的爱意，会让表扬更“走心”！
二、具体表扬法 表扬越细腻越好。
比如，孩子声情并茂地朗读了一篇文章，有的家长会夸孩子“你真棒！”但我们可以再具体些：“你的表情真投入，重音也好，真像一个小演员，把我都感动了！”
细致入微的表扬，更能体现你的真诚，更能打动孩子的心！
三、二次表扬法 在孩子刚开始做事的时候表扬，让他感到高兴，感受家长的热情与期待。
等他做完了再表扬，他就会觉得自己做得好，得到了家长的肯定，这样会增强他做事的自信心。
比如孩子写作文，刚开始写第一段时，我们可以表扬他：“第一段写的字真好，内容也好，非常有诗情画意。我相信，你今天这篇作文，写出来肯定非常精彩。”
等他写完之后，我们可以再表扬：“今天这篇作文太好啦！选材典型，感情表达也到位，没想到你作文水平进步得这么快，看来我们家要出一个作家啦！”
四、奖品表扬法 除口头表扬外，我们还可以用奖品表扬孩子。
奖品可以是书、玩具，可以是金钱，也可以是一件事儿。
以前，我们班有好几个后进生不能按时完成作业，我对全班学生说：“只要哪一天检查作业，大家全完成了，老师奖励大家看一场电影。”教室顿时炸开了锅，孩子们纷纷要求后进生下课别玩了，加班写作业。
第二天，检查作业，只有两个学生没完成，他们被其他同学一顿抱怨。
第三天，全完成。于是我在教室里，给他们放了一场电影，孩子们开心极了！
从那次之后，我班作业完成情况就变得好多了！
总结： 经常被表扬的孩子，会越来越优秀。
鼓励孩子时，家长要学会用爱的语气说话，要真诚，要细腻，借助一些表达爱的动作，努力让表扬感动孩子，令孩子终身难忘！
不知我说的对不对，欢迎大家评论交流！
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