升入高中，意味着初中阶段的结束，更意味着一个新的竞争与挑战的开始。因此你们要壮志满怀，重振雄风，从现在起就向新的目标发起更猛烈的冲击。在这里我仅就高中英语的学习情况给你们提一些建议，希望同学们尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学 <;习，顺利完成从初中到高中的华丽转身。
一、端正学习态度，发挥主观能动性，保持学习的激情
学生作为学习的主体，要明白只有充分地发挥主观能动性，培养起自主学习的能力才能使学习的效果更显着。作为高一的学生，要明确地知道，高中英语内容比较多，难度比较大，对学习自觉性的要求比较高；还应该明白，纯熟的技艺是苦练的结果。必须在英语学习上下苦功夫，要勤学苦练，持之以恒，克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲，认真记笔记，大胆发言，课后要及时反复地复习所学的内容，认真完成口笔头作业，对掌握不牢的、不太清楚的问题要及时请教老师和同学。学习上永葆激情，永葆战斗的青春！
二、调整心态，树立信心，实现从被动学习到主动学习的角色转换
初中英语教学内容少，知识难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破。另外，为了应付中考，初中教师大多数采用“满堂灌”填鸭式的教学模式，单纯地向学生传授知识，并让学生通过机械模仿式的重复练习以达到熟能生巧的程度，结果造成“重知识，轻能力”、“重局部，轻整体”、“重资料，轻书本”的不良倾向。进入高中以来，教学教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，知识信息广泛，题目难度加深，知识的重点和难点也不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。这使得刚入高中的学生不太适应高中教学方法。听课时存在思维障碍，不容易跟上教师的思维，从而产生学习障碍，影响英语的学习。因此同学们如果仍按照原来初中的学习方法、学习习惯来解决碰到的困难和问题，难免会碰壁。但要保持对英语学习的兴趣和信心，增强积极思维获取知识的意识，培养自学能力。努力实现从被动学习到主动学习的角色转换。
三、培养良好的学习习惯
有哲人说“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 对高一新生来说，学习习惯至关重要，相比初中阶段学习习惯，高中阶段不仅仅是继承，更应发展、更应完善。具体来说培养如下习惯：
（一）养成课前预习、课堂高效和及时复习的良好习惯
课堂上学生应始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意的能力，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。这也是会学习并高效学习的一个重要标志。
预习和复习也是高中学习不可或缺的两个环节，缺了这两个环节或这两个环节做得不到位，都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口笔头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习，这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容，然后新旧结合，才能运用自如。
（二）养成朗读的良好习惯
英语首先是一门语言，要学好语言，必须具备听说读写的能力，而读是其中的前提。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，能够提高听力水平，培养语感，有助于提高学生的英语思维能力，有助于提高学生的阅读能力和写作水平。总之，朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。根据科学研究成果，一个人早晨起来时和就寝前是学英语的最佳时间，望大家不要错过好时机。
（三）养成阅读的良好习惯
阅读量的扩大是高中英语学习的重要特点，因此，在过渡阶段开始扩展一些阅读，对进入高中学习是很有帮助的。要养成坚持每天阅读一定量的语言材料的好习惯。高一每天要做两篇阅读理解，每周做2-3篇完形填空。阅读一些英文报刊、杂志等，既可以了解最新时事新闻的英文表达，又可以欣赏到美文趣事。我校给每位同学订阅的《英语周报》就是不错的阅读材料，还可以通过阅读后答题来检测自己的理解。
（四）养成使用工具书的良好习惯
查字典也是一种学习技能。在初中可能没有过分地强调，但到了高中，随着阅读量的增大，随时都会碰到词汇方面的问题，而所有的疑问不可能都由教师给予及时的答复，这时就得靠学生自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本《高阶英汉双解词典》或《高考必备》，并学会适时高效地使用，这将会给英语学习带来莫大的好处。同时自备一本适宜的英语语法书养成经常翻阅的习惯，在遇到语法障碍时能及时查阅，解决疑惑。
（五）养成收集整理错题集、典型题集的良好习惯
收集整理错题，这一要求大部分教师都会对学生提出，但很多学生只是为了应付教师的检查而敷衍了事，而没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性，因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去，另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分，两种极端都起不到效果。另外，对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事，而应把具体的分析过程也要记录在内，包括当初自己做错的原因及正解的理由，最好还附上类似的题型，并比较其中的异同，做到举一反三、触类旁通。
（六）养成记笔记、摘抄和记日记的良好习惯
任何一门学科的学习，都是长期积累的过程，仅凭记忆是远远不够的。外语尤其如此。那么，应怎样记笔记呢？可以这样分类：课文知识点集锦、词组和句型集锦、阅读词汇集锦、佳句集锦、错题集锦、习语集锦，等等。
在阅读的过程中做好摘抄也是一种好习惯。平时可以专门准备一本英语摘抄本或剪贴本，把阅读中看到的实用的词汇、短语，精美的语句或格言、谚语等摘抄下来，闲时若能经常翻阅巩固，对提高英语表达能力可以起到事半功倍的作用。
此外，在假期里还可以抽空尝试写英语日记，养成动笔的习惯，有话则长，无话则短，试着使用一些摘录下来的词汇和语句，从简单句逐渐过渡到使用较复杂句子结构和多使用关联词的方向过渡，这样做对高中英语写作将会有较大帮助。
（七）养成良好的书写习惯
写出优美的字体，受益终生。书写贯穿于我们的生活、学习之中，已经成为我们必不可缺少的一项技能，也是一个人有修养、学识高的表现，更能在考试、升学、就业和社会交往中起着至关重要的作用。郭沫若先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。一篇娟秀、整洁、干净的作品在高考中格外吸引判卷老师的眼球， “感情分”，“印象分”上会沾光大大的。因此，同学们一定要注意这一点。
总之，英语是一门语言性记忆学科，要“涓涓细流”、“细水长流”，切忌热一阵，冷一阵，遇到困难和挫折要矢志不渝，禁忌一曝十寒。有道是“滴水穿石不是力量大，而是工夫深；成绩优良不是天资高，而是勤奋学。”我们应做到：学英语，不断线；与英语，天天见。兴趣使然，习惯使然，持之以恒，不懈努力，坚持下来你会发现英语其实也蛮可爱的！
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