关于功利主义法学详解ppt学习教案，精选6篇范文，字数为800字。《功利主义法》第一条规定了国民经济和社会发展的重要目标，提出了建立劳动民共和国的基本国策，同时规定了在国民经济和社会发展中的地位、作为的公仆、国家的重大决策的基础和地位。它指出，“中国是一个经济世界强国的国家，是一个幸福家庭，国家发展是群众幸福的前提，是国家发展的核心力量。”。
功利主义法学详解ppt学习教案(范文)：1
《功利主义法》第一条规定了国民经济和社会发展的重要目标，提出了建立劳动民共和国的基本国策，同时规定了在国民经济和社会发展中的地位、作为的公仆、国家的重大决策的基础和地位。它指出，“中国是一个经济世界强国的国家，是一个幸福家庭，国家发展是群众幸福的前提，是国家发展的核心力量。”
《功利主义法》是对国民经济、社会发展的重大意义和基本原则的集中体现。它提出了“以劳动为主体，建立劳动共和国”的社会主义基本国策，为我们建设社会主义法治国家提供了坚强的法治保障。在新的历史条件下，国民经济、社会发展的重任，不再是国家强盛的基础，幸福的核心力量，必然包括经济、社会主义、法治等全部工作。
我认为，《功利主义法》是我国自我教育、自我改造和自我完善的重要法律，是党和联系群众的重要法律，是维护社会主义法制的重要途径，同时也是维护国家、保障群众生命和财产安全的重要途径。我们必须在实践中不断总结经验和教训，不断改进和完善法制建设新模式，以法治思维和法治观念武装头脑，用法律保障我们的合法权益和人身权益。
功利主义法学详解ppt学习教案(范文)：2
《规范》中的第五条要求，“教师应当热爱学生，诲人不倦，有奉献精神，有创新精神。”这句话深刻的阐释了教师的职业道德和师表建设的重要性。这五条要求中提出教师应当忠诚于的教育事业。教师的职业道德和师表建设是密切相关的。
第六条规定教师应当热爱学生。教师是学生健康成长的引路人。教师的爱能使枯燥、抽象的理论变得通俗而富有诗意，能使学生感到亲切而温暖。爱就是充满情感和爱，是教师和学生交流沟通的纽带，在教育教学活动中，教师应当主动与学生交朋友，建立和谐的师生关系，热爱学生，尊重、理解、关心学生，善于发现和保护学生的自尊心和自信心，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侮辱、学生人格;不体罚和变相体罚学生，不歧视、讽刺学生，不体罚和变相体罚学生。教师应当热爱学生的事业，尊重、理解学生的人格、品质，关心学生、爱护学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不断提高教学质量。
在教师道德品质方面,教师应当忠诚于的教育事业。教师把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这次学习让我深深领悟到教师的人生价值。那里主要是把学生造就成一个完整的社会，而教师的人生价值就体现在这两个方面。
教师的一生很短暂，那么我们不可能把教师比作学生，把教师当成工作来体验人生。教育事业是一个崇高的事业，它要求教师要有良好的职业道德，让教师以德立教、以德育人，才能培养出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素质人才。我也知道，我还没有从事班主任工作，还没有了解中学教师这个特殊的职业。但是经过这次的学习，我对“教书育人”这个神圣的职业有了更深刻的理解，我认识到教师必须具备较高的素质，不断学习，不断进龋我作为一名中学教师，必须具备扎扎实实的专业基础知识，刻苦钻研业务。教师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
作为教师，我们的一言一行，一举一动都应成为学生效仿的楷模。所以在教书育人的过程中，我们要严格要求自己，用自己端庄的仪表，得体的举止，严谨的作风去影响学生。
在平时的工作和生活中，我注意细节，注意养成习惯，提高自身素质，在学生面前树立一个良好的教师形象。要做一个合格的教师，首先要提升自己的人生价值观，树立正确的人生观，追求卓越，并注重提升自己的品位与修养。
功利主义法学详解ppt学习教案(范文)：3
1、教案设计应遵循教学的规定
教师应当根据学生的年龄特征、学习水平与知识技能的不同，确定不同的教学内容。教师应当在设计教案时要充分考虑学生的年龄特征和心理特点，要求学生能在教材上充分了解所学知识和技能，有针对性地进行教学，不能过于依赖教师，要求教师能在教案中有效地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。在这种教学模式下的“教案”，不但有利于学生学习成绩有效地提高，而且对于学生的心理特征的形成和发展都有着不容忽视的作用，对于学习水平的发展有着非常重要的影响。
2、教案的编写必须遵守学生的年龄特征、认知特点。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知水平，教师应当在教案设计中注重学生的年龄特征和认知水平，不能过于依赖教材，要求学生能在教案中有效地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。教师应当在教案中有效地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知水平，有针对性地进行教学，不能过于依赖教师，要求学生能在教师的指导下进行教学活动。不能过于依赖教材，要求教师能在教案中有针对性地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。
3、教案中的教学内容应遵循学生的年龄特征和认知特点。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，要求学生能在教材上充分了解所学知识和技能，有针对性地进行教学，不能过于依赖教材，要求教师能在教案中有针对性地进行教学。教师应当在教案设计中有效地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。教师应当在教案设计中有效地渗透德育教育，从而促进学生的全面发展。教师应当在教案设计中有利于学生的全面发展，从而促进学生的全面发展。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特点和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应该在教案设计时考虑到学生的年龄特点和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教学活动的成败取决于教师的教学过程。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计时考虑到学生的年龄特征和认知特点，有针对性地进行教学活动。教师应当在教案设计
功利主义法学详解ppt学习教案(范文)：4
xx年xx月xx日，在教育厅举行的第二届教师节主持会上，学校、校长出席了主持会议。
出席会议并讲话
强调，学校的教学管理要以人为本，以提高教师的业务素质为目的，建设一支师生和谐、融洽的教学团队。
在这次大会中，强调了教师要树立终身学习的观念，在教学实践中，不断更新教育观念和教育教学思想，努力提高教师教育教学水平，不断提高自身的业务能力和教育教学水平。要树立终身学习的思想，在教学中不断提高自身的业务水平，提高教育科研能力，不断完善知识结构和教育教学方法，以适应教育改革的新要求，以创建更为优良的育人环境和更为优质的服务为目的。
强调，教师要有终身学习的理念，在工作和社会生活中不断更新教育观念和教育思想，努力提高自己的专业知识水平和实践能力，以适应教育改革开放和社会主义现代化的需要，在工作和生活中不断地创新教法、教育模式，不断提高自己的教学能力，做到终身学习，不断开拓，努力做到学以致用，用有所成。
强调，教师要学会终身学习，在教学工作中要不断加强业务学习，提升自己的理论水平，以适应教育改革的新要求。
强调，在教学工作中，要树立终身学习的观念，通过不断地学习来丰富自己的知识，以适应时代的发展。
王老师还指出，教师要具有广博的专业知识，在教学过程中教师要有扎实的专业功底和深厚的文化底蕴，要有较强的教育科学知识和相关学科知识，要具有一定的教学艺术。通过自己的不断努力和钻研，达到对所教教材的熟练掌握，能够灵活的运用。
强调，在新课程实践中，要不断学习新的教育理论和教学经验，提高自己的教育科学理论水平，以适应教育改革的新要求，提高自身的素质，为新课程实施的顺利实施带来实实在在的效益。
强调，教师要有终身学习的理念，以适应现代教育的发展和要求，以适应新课改的需要，以适应社会的需要。王老师强调，在新课程实践中，教师应当努力做到“勤于思考，善于分析，善于反思，敢于创新”，在教学过程中多角度、多层面去认识理解新的理论观点，用理论来指导教学实践，提高自身的教育教学水平。
王老师的讲座给我留下了深刻的印象，我将不断地总结和反思，努力提高自己的素质和教育教学水平，以适应时代的发展，成为新型的优秀的小学教师。
功利主义法学详解ppt学习教案(范文)：5
《纲要》中对教师的要求有了比较全面的理解。《纲要》指出教师的职责是为学生服务，而教师是学生学习活动的组织者，是学生健康成长的引路人。教师应该认识到自己肩负的教书育人的职责，不仅要教好书，还要育好人，以身立教，为人师表。教师是学生心灵的塑造者，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生的榜样，是学生效仿的偶像，对教师的要求也很高。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的.作用。
师德建设要常抓不懈。教师职业道德的核心是“爱”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……每个师德高尚的教师，都应是学生的楷模。
教师的一言一行，一举一动，都在深刻地影响着学生。为人师表是师德修养中普遍要求，即“为人师表”。古今中外，教师职业特点注重“师”与“学”的统一，即教师要有高尚的道德品质，更要有广博的德行，以良好的道德修养，来教书育人。为此，师德建设要常抓不懈。
第一、树立终身学习的观念。我们不能因为工作忙，而忽视了学习，要不断更新知识和观念，不断提高教育和教学水平和教学质量，以适应新世纪教育事业发展的需要。教师要不断学习新知识，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教育教学水平和教书育人能力，满足社会发展和学生成长的精神需要。
第二、树立终身学习的观念。我们要把学校作为学习的场所，自觉走在教学改革的前列，把读书学习当作一种责任、一种追求、一种生活态度、一种生活方式，以适应新世纪教育的需要，使自己成为与时代共同成长进步的有用人，为社会作贡献。
第三、树立服务学生的思想，热爱学生服务学生。教师要始终把学生的利益放在第一位。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有很强的潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
第四、尊重家长。家长是孩子的第一位教师，作为教师要树立正确的儿童观和教育观，尊重家长的人格，不要训斥、指责，帮助家长提高教育素养和提高家长教子水平，要多与家长联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女等。我认为要做到真正的尊重家长，首先自己必须尊重自己的教育观和言行，要用自己的良心去赢得家长的尊敬和信任，要多听取家长的意见和提议，同时多听取学生和老师的意见，对学生要循循善诱，不能利用家长的威严压制学生;教师还应尊重家长，争取家长的理解和主动参与，并与学生家长实现共同教育目标，形成合力，共同促进学生的健康成长。
教学不仅仅是教师教，而且是学生学习的伴侣，学生生活的启迪者。德高为师，身正乃范。教师要有良好的思想品德，这是教师职业道德中必不可少的，对我们教师来说，最好的办法就是要用爱心去教育和影响学生。爱是教育的基础，没有爱便没有教育。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的教师，还必须热爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间帮他们补课。关爱学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。我经常和学生谈心，帮助学生解决了学习上和生活上的困难，用爱心感化他们，使他们有学习上的信心。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
