关于生物课外活动总结，精选6篇范文，字数为1000字。生物科教研组是生物组的一个重要成员，生物科教研组长的职责是：组织、协调各生物科教师开展生物科学研究工作，协助教师完成生物教学任务，组织、带领全体学生开展各种课外科技创新活动。
生物课外活动总结(范文)：1
生物科教研组是生物组的一个重要成员，生物科教研组长的职责是：
组织、协调各生物科教师开展生物科学研究工作，协助教师完成生物教学任务，组织、带领全体学生开展各种课外科技创新活动。
二、认真做好课外科技活动课题组工作，确保教学质量，促进学生素质的全面发展。
三、积极开展各项活动。
1、加强课外活动课程建设，提升学生素质。
2、开展生物科技活动，提高学生的科学素质。
3、开展生物科研活动，提高学生的科学意识和动手能力。
四、组织开展丰富多彩的课外科技活动，丰富课外活动内容，使学生在实践中提高素质。
五、积极开展各科竞赛。
通过生物科普竞赛活动，丰富学生的学习生活，培育学生的实践能力。本学期的生物科普竞赛共有二十余次获奖。通过一学期的努力，本次活动取得了较为明显的效果，同时也发生了一些问题。
生物科普竞赛活动，提高学生的实践能力，促使学生的实践能力和创新意识的增强。本学期，学生科技创新活动取得了较为明显的效果，学生的科技创新能力得以锻炼。
生物课外活动总结(范文)：2
为了丰富广大同学的课外生物课外学习，提高课外活动的针对性，培养学生的创新意识，培养学生的实践能力，本学期生物教学小组在学校的统一领导和指导下，认真贯彻落实学校生物教育工作计划。积极进行课外的生物科普活动，通过一个学期的实践，取得了预期的成效。现将一个学期的生物实践活动总结如下：
学期初，生物教学小组成员制定计划，明确了各自的职责与任务，并进行分工，各负其责。在教学中我们注重了各个年级学生的实践活动，通过学生自主的动手操作、自我观察、讨论及交流等方式，让学生进行自由选择，自主探索，让学生在自己动手的过程中，理解和掌握基本的科学文化知识，为以后的学习打下基础。
生物教学小组在教学过程中，注重了教学内容的选择与编排，注重科学性和人文性的统一，充分利用现代化手段，以及多媒体辅助教学手段，让学生在轻松的科技环境中掌握科学文化知识，从而达到提高学生科学素养的目的。为了能更好地激发学生的科学学习兴趣，让学生更好地理解和掌握基本的科学知识技能、技术方法和基本的人文环境知识。我们在课堂教学中注意培养学生的观察能力，注意发展他们的观察能力；在课堂上，注意培养学生动手操作、自主探索、合作学习的能力；在生物课教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生自主地发现问题，探索问题，解决问题。我们在教学中，注意引导学生自己去研究科学问题，自己提出问题，探索解决问题的途径和方法，并在实践中加以总结与提高。通过这些活动激发了学生的探索兴趣，培养了学生的观察能力。
本学期教学小组共有5名学习委员。在教学中，我们注重了学生的学习兴趣的培养，鼓励他们在自主探索的过程中去寻找适当的方法与技巧。在学生的学习兴趣得到了激发，创新思维水平得到了提高，在实践活动中有了自己的想法。
通过活动使学生的知识得到丰富，情感得到了陶冶，态度得到了锻炼，能力得到了发展。在教学过程中，我们注重了对学生创新能力的培养，通过各种游戏、比赛等教学手段促进学生语言的表达更好地理解知识。
学生在教学中遇到了一些不尽人意的或让我们伤心的问题，但我们坚持对每一个学生进行教育，努力发掘他们身上的闪光点，给他们以自信、勇气、信心，让每一个学生都能品尝到成功和喜悦。
本学期生物教学小组共有5个成员。在教育理念、教学思路、教学方法等方面都得到了很多的创新与突破。
1、教师角色的转变
通过这几年的培养，我们认为生物课堂教学应以教师的教学设计、学生的学习参与和学生的学习积极性、教师的引导作用为主要教学任务，而这些任务又是在教师设计课堂教学中发挥教师引导作用最大限度的.。教师要善于把自己放在学生的主体地位，引导学生自己去发现问题，提出问题，解决问题。
2、教学策略的创新
生物课程应致力于实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力。生物教学要以培养能力为主，更注重培养学生的兴趣和爱好。
3、教学方法的创新
在教学过程中我们注重培养学生自主学习、合作探究能力，通过多种教学方法来培养学生学习能力。比如，我们在教学《植物的发芽》一课时，我们采用了一些学生喜闻乐见的教学手法来进行课堂上的讲授，这样既活跃了课堂气氛，又使课堂气氛活跃起来，学生们对于知识的获取和应用能力有较高的发展。
4、实践活动的创新
我们根据课程标准和生物学科的特点，结合实际，在实践活动中进行创新，在创新中提高学生的实践能力。比如，《植物发芽》一节我们在课堂上组织学生在教学《植物的发芽》、《植物生长》一课时，我们让学生在实践活动中，通过亲自实践、合作探索、交流讨论，让学生亲自去发现和探索植物发芽的生长规律，培养学生的观察能力、想象能力、记忆能力、想象思维能力和记忆能力。在活动过程中，我们注意培养
生物课外活动总结(范文)：3
生物是具有一定科学性和思想文化价值的重要的课程之一。我们认为生物课程必须以学生为主体，充分发挥他们的主体作用，为其他课程的开展提供动力和支持。
首先，教师要认真钻研教材，认真备课，努力提高教学质量。
生物课程应致力于学生的全面发展，为他们的终身发展提供必要的基础知识和基本技能，使他们初步形成科学的世界观，人生观以及可持续发展的思想。这就需要教师深入研究学生，研究他们的认知特点，寻找科学的发展方向，从而有针对性的指导学生的学习。
其次，教师要了解学生的认知特点，知道他们的兴趣、爱好及个性，从而因材施教。在教学中应该尊重学生的差异，不强求一致，不强求一刀切。要因材施教，从心理上尊重和接受每一个学生，不要用简单、粗暴的做法，体罚和变相体罚学生。
再次，教师要善于运用启发式教学和巩固性教学。教师要从各方面关心和爱护学生，及时帮助学生解决困难。做到思想上、学习上、生活上体贴和关心他们，把学生作为自己的亲人和朋友；思想上、生活上体贴和关心他们，把学生当成自己的亲人和朋友；生活上体贴和关心他们，把学生当成自己的朋友、兄长和亲友。教师在教育教学过程中的示范作用是巨大的。
最后，教师要有创新的精神。
创新精神就是要发挥自己的创造性,用新的教学理念武装自己,充实自己的头脑,发挥自己在教育教学过程中的主导作用。在教学中我们要注意创新，要让学生从死读书、死记硬背中受益,变“读死书”为“死读书”。
总之，在生物课程改革实验中，生物课改要求每一位教师必须转变观念，以全新的理念指导我们的教育教学工作，转变教学方式，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面和谐发展。
生物课外活动总结(范文)：4
为深入学习，全面贯彻党的教育方针，培养学生的创新精神，促进生物实验室的建设，我们在本学年开展了生物实验室生物实验教学活动。
生物实验是一门综合性课程，它对生物实验的实验教学，对学生生物实验室的综合实践活动能力的提高，对生物技术课的实验教学，对教师提出了更高的要求。生物实验室的生物实验课程目标、任务、要求，以及相关知识，实验室的规章制度和实验室的管理，实验室的教师职责、实验室的仪器设备和教学仪器使用的准确性，实验教师的教学效果，实验室的仪器设备和实验室的仪器设备，以及实验室的仪器设备。
在本学期生物实验教学中，我们认真学习《国家生物实验室管理条例》和《中华共和国实验室管理条例》，按照学校教研室的要求，认真制定生物实验教学计划。
一、加强组织领导，确保实验教学顺利进行
生物实验教学是生物实验教学中重要的组成部分。实验室的各项活动的开展是促进教学质量提高的重要保证。本学期，我们继续加强领导班子建设，提高教师队伍素质，增强教师的服务意识。
首先是加强对实验室管理。实验室由校长任组长，副校长为副组长。生物实验教师、实验教师、实验室主任、实验教师为组员的生物实验教师队伍。每位教师要严格按照学校教学工作计划，认真备好实验所需仪器，做到了有计划、有步骤、有记录。
其次是加强仪器设备的管理。仪器设备的使用、保养、维护、调查和维修都能有效地保证实验教学工作的顺利进行。我们严格按照教学仪器设备管理规定，做好仪器的管理工作。
二、重视科学实验教学，注重学生学习习惯的养成
生物实验要在学生学得好的前提下进行，首先要学生养成良好的生物实验习惯，学生实验课前要先预习实验，课中要认真预习，在预习过程中，要做到不讲话，不走过场。在预习中做到先看、先做、后写，做出书上的实验结论。
三、重视实验课的课后辅导
生物课后辅导是生物实验教学过程中的重要环节。我们要求学生每周都要上一节科学实验课，并做好记录。
四、重视实验教学和学生科技创新活动
为使学生生物学科知识的掌握得到更好的发展，生物实验教学中重视实验教学，重视学生的实验技能培养，注重科学思维的培养。
五、加强实验室的常规管理工作。
1、规范学生实验课的管理，制定了生物实验课的规章制度。
2、规范教师的课后辅导工作，定期检查实验仪器。
3、规范实验教师的仪器的使用，定期检查实验仪器。
六、做好科技创新工作
生物实验教学中重视实验教学，提高实验课教学质量。本学期在做好常规教学之余，我们组织学生到市、区、区等地进行各种实验竞赛和实验基地活动。
生物实验课教学中，我们注意培养学生的创新精神和实践能力。
4、在科学实验教学的同时，积极开展实验教学。
5、在教学中注意培养学生动脑、动手的能力，使其对生物学科知识产生更浓厚的兴趣。
总之，本学期学生实验室的管理工作取得了一些成绩，但也存在不足。今后，我们将在实践中积累经验，发扬优点，克服不足，以良好的精神风貌，饱满的热情，全心的态度，严谨的工作作风投入到实验教学中。
生物实验教学工作总结
篇2
本学期，我主要担任xx年级八个班的生物实验教学和xx年级八个班的生物实验及xx年级三个班的地理教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好实验的方法。
认真备课。不但备学生，而且备教材、备
生物课外活动总结(范文)：5
本学期我们在学校领导的关心和帮助下，在全体学生的团结努力下，我们生物科组的课外活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。现总结如下：
一、精心组合，科学安排，形式多样，内容丰富，效果明显。
本着“以人为本”的思想，我们的课外活动开展的丰富多彩，得到了学校领导的大力支持。
一）组织科学安排，科学安排
1.我们组织科学老师认真学习和领会课外活动的目的和意义，使大家充分了解科学活动的意义和要求，明确科学安排的重要性。
2.认真组织科学老师参加科学课外活动，并在活动中积累一些好的活动经验，取得了较好地效果。
二）组织科技活动，科技创新实践活动
我们生物科组的课外活动，主要以学生的实践和创新实践为主，在组内活动的基础上，进一步探索生物科学与环境保护、科学教育等课外活动的整合，提高科学教学的实效性。如：在组内活动中，我们以小组为单位，组织了“我为科学献一计”的大课堂实践活动，让学生们通过动手、动脑、动口，去发现科技知识，探究科学问题；学习生物科普知识，了解科学知识在生物中的作用等等。
我们组织科学教师积极参加科学课堂科技活动，如：开展的“动物知识竞赛”、“生物课外科技活动”等科学竞赛，我们还充分利用各种课外活动的资源和手段，让学生们在科技活动中体验科学的乐趣。
二、创新实践，提高实效
3.通过生物科普知识的学习，我们认识到，科学课是生命科学，科学教学就是让学生学会观察，发现，并能运用科学知识去解决实际问题的课程。在教学中，我们积极创设各种实践情境，让学生从自己的实际出发，通过各种实践，使学生从理论和实践相结合，从而达到提高自己实践能力的目的。如：在教学“动物与植物”时，我们组织生物课外的实践活动，如：在生物课上，让学生们去看动物的叶子，去观察动物们的生长发育；我们组织学生观察动物们的食物，让学生去了解食物的成分，让学生去观察动物们身上的有趣味道；还通过科学课与环境保护、生物课和科学教育相结合，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4.我们的科学课程是通过学习，使学生初步学会生物知识，形成科学素养，学会生物的发展与社会的发展，形成科学的态度、思维方式和科学的态度、价值观。
5.我们的科学教育是通过科学活动，培养学生热爱生物科学的情感，形成科学的态度，形成科学的价值观。
6.通过生物实验，使学生了解生物科普的重要性、实用性、趣味性以及实践意义。
7.通过课外科技活动，培养学生的动手能力和创新意识。
8.我们的生物科普教育是通过学校的科技节和生物科普教育活动，让学生了解生物科学的重要性。
三、科学教学，科学管理
9.我们的科普教育的主要目的是培养学生热爱科学的情感，形成科学意识。通过科技课的学习，使学生了解科普知识，增强科学责任感，培养创新精神。
10.我们的科普教育内容是通过科技课的学习，进行环境教育，如：通过动物知识的教学，使学生了解有机物的发生，并能运用自己所学知识进行环境保护和生态保护的实践活动。通过科学课的学习，使学生了解科学的价值，培养爱护环境的情感，提高生物的价值观。
11.我们的科普教育的内容是通过学习使学生了解科学的价值，培养爱护环境的情感，形成爱护环境的意识。
四、生物科普教育
12.在教学中，我们组织学生学习有关的科学知识，如：植物生长和生命的规律；如何使植物的发育达到更好的水平等等。
13.在教学中，我们积极开展以下活动：
14）、组织学生观看一部科普知识光盘，让学生学习生物科普的有关知识。
15）、开展一次科普讲座活动。让学生了解植物生长和生命的规律。
16）、组织学生进行一次科普知识竞赛，通过学生自己的努力获得第一名的喜悦。
通过这些的科普知识的教学，使学生树立了热爱科学的思想，形
