这次是我一个朋友剥的，且看他的手法如何：
作者：达奚武
熊经鸟伸的学习法
熟悉武侠小说的朋友都知道，中国的山野乡间，往往卧虎藏龙，别有奇士在焉。某个各门正派的顶尖高手，碰上一处荒村野庙的世外高人，往往几招就给撂翻在地，一世英名，从此完蛋。此辈高人怀揣武学秘笈，隐身荒山古洞之间，日夜焚修，神龙见首不见尾。及其大功练成之后，风云际会，受命出山，则无不霞光万丈，地动山摇，哈口气成云，吐口痰成雨，鲜花与博士帽齐飞，美钞现大洋共长天一色，稀里哗啦，真真爽死人也。
当今学习英语大潮涌起，遂有大批民间英语高手横空出世，一个个拳打少林，脚踢武当，气吞万里如虎。其中巨擘者数人，又是出书，又是演讲，转战东西南北，引得英语爱好者莫不跃然群趋，如鹜如鲫；甚至还要飘洋过海，传经送宝，将亚欧美诸路蛮夷一古脑救出火坑。其风头之健，钞票之多，便是当红影视明星，只怕也要叩头认输。人才自古号为难得，多少人感叹老成凋谢，大师快要死光，谁料想忽如一夜春风来，千树万树梨花开，转眼之间，我们的英语界已是大师林立，满坑满谷。
当代某大师的演说现场，我也曾有幸亲自光临。大师登台之际，台下观众不下数千，皆雀跃凫趋，山呼万岁。讲坛一侧，扯一道十几米长的白色条幅，写的依稀是什么“万里长城永不倒”之类，硝烟滚滚，仿佛救亡图存的誓师大会。围侍大师左右的几位青年才俊，不知是大师的几袋弟子，脑门上缠一圈白布，满脸杀气，活脱脱一帮日本武士道。大师据称是“万能翻译机”，我当时就预备递张纸条请教“三陪”的英文译法，可惜未能了愿，死不瞑目。
此大师弘法数载，志在普渡众生，只要掏钱，有教无类，而今门生故吏遍于天下，神州大地已是“有井水处皆歌XX英语”，形成文化史上的旷古奇观。盖必有非常之人，乃有非常之事，大师所授的修持秘法，果然也不同凡响。大师倡导听说万能，明明练的是英语口语，他们却要胳膊大腿一齐上阵，脖子扭扭屁股扭扭，熊经鸟伸，莺歌燕舞，比花果山孙悟空手下的猴兵猴将，还要热闹万倍。其个体修炼者，如我于四川大学所亲见，一妙龄女生在林子里彷徨疾走，眼睛瞪得象水牛，一边朝空中猛挥其拳，一边扯着嗓子厉声断喝，操的什么语言听不大懂，仿佛巴勒斯坦代表在联合国愤怒声讨以色列。一路声威所至，惊得林中之鸟落荒而逃。其集体行功者，如朋友某君在前华中理工大学所目击，时天未拂晓，大雪没胫，几位黑衣男子环立一周，摆出北斗七星阵，时而抱膝不语，时而仰天长啸，其声若狼，据说附近宿舍的女生连着几天不敢下楼。
一气化三清
大师们还会十八般武艺，七十二般变化，多少个“栖”都不足以状其通天彻地之能。出书、演讲之外，还组织种种夏令营、封闭培训班，下乡助学，帮贫扶困，甚至上电视台联欢晚会与民同乐，出任世界级赛事宣传大使。他们周游各大城市，行色匆匆，屁股在一地尚未坐热，便发射升空，在天上转来转去。
诸大师一本书卖了好价，马上老子一气化三清，推出续集面市（书前常登有剪报几页，书后常附广告数纸，剪报是否本即广告，待考）。出书之外，还出VCD（读者若发现有偷拍写真，麻烦寄我一张）。VCD之外，还配磁带。磁带之外，还配复读机。所谓道生一，一生二，二生三，三生万物，大学版走红，紧接着就出中学版、小学版、儿童版、成人版、抒情歌谣版、原声电影版。XX英语之外，还出XX日语、XX法语、XX韩语以及XX其他蛮夷之语，子子孙孙，无尽无穷。走进如今的外文书店，好比进了茶叶店，XXX语的专卖柜之内，这边铁观音、西湖龙井，这边碧螺春、信阳毛尖，便是上述种种之版。七八盘磁带，二三册薄书，用各色精美礼盒套之，黄丝带捆之，卖到一百几十块钱。（这笔钱交给我家安人到集贸市场批发便宜袜子，足够塞他几抽屉。）前几日我到书店采风，见到某位大师新出版的巨——盒，打开一看，计有书、磁带、VCD若干，另有报纸、名片、广告手册、励志海报、用户回执、用户申请表诸物，济济一堂。如果再塞进牙刷一把、火腿肠一根、餐巾一包、卫生纸一卷，则配套成龙，学习出差两不误矣。那张励志海报之上，大雪飞扬，大师身披军大衣端坐树林之中，手捧一册英语书正默默苦读。任凭身畔狂风如吼，大师脸上兀自春意盎然。（我才打发僮儿到乡下捉萤火虫，供我读书照明之用，看来捉不够一罐，这书就读他娘的不成。）大师另有一张照片，注明是“XX老师点蜡烛发愤攻读”。大师读书之所有红木书柜若干，显然是一间现代化的书房。桌上立着半根蜡烛，照得室内如同白昼——盖当时本来就是白昼，该蜡烛鞠躬尽瘁，好像早已隆重熄火。
五大法宝
《神雕侠侣》中的金轮法王，雪域武学宗师是也，随身携金、银、铜、铁、锡五个法轮，舞时呼呼生风，碰着的无不缺胳膊断腿，哭爹喊娘。流行各路学习法祭出的法宝，初略统计，也有五个，现论资排辈如下：
一曰简易速成。各掌门人多提倡听说领先，不拘蓝领白领，老弱病残，只要掏钱买他们一套书加几盘磁带，包管几个月之内ABCD倒背如流，聊天、上网、发传真、写简历都手到擒来。其余如四六级、托福、雅思、GRE种种考试，固也视之蔑如。言其易者，无论居家出差、洗衣服做饭，只等录音机一开，单词、例句便成群结队，开进尊脑，从此落地生根，成为绿卡一族。如果工作太忙，也没什么打紧，睡觉时戴耳机听上几段同样曲尽其妙。不仅学英语，还可解除疲劳，促进睡眠，运气好的只怕连同感冒、哮喘、肩周炎也要霍然而愈。我平时睡觉最喜欢做春梦，自从学了某某英语，眼睛一闭，便有各色西洋美眉款款而至，一个个环肥燕瘦，挤其眼而扭其腰，我在那里左顾右盼，好不快活。
二曰爱国主义。以映雪读书的某位大师可作代表。曾几何时，国人外语水平普遍低下，民族存亡，系此一线，遂有此大师投袂而起，推出XX英语，一时天下云会响应，赢粮而景从。大师席不暇暖，诲人不倦，弘法几年成效卓著，其“让几亿中国人会说英语”的宏愿，已实现在即。下一步，大师还要纶巾羽扇，远征欧美日韩各国，化夷为夏，一雪我中华百年积侮于外邦之耻。当初梅兰芳蓄须明志，誓死不为日本占领军演出，此大师则染黄发明志，浑身上下海天一色，遂把中国人做了个彻头彻尾。
三曰科学成果。今天某人眼里科学万能，提起科学之名，小儿不敢夜哭，于是科学之羹，人人得而舀之。纳米技术初现端倪，紧接着就有纳米冰箱、纳米洗衣机、纳米吸尘器相继出笼。我大儿媳的干妈，也在老家村办工厂开发纳米臭腐乳。干妈之侄女，现居某市开“克隆”复印店，生意看好。——某某英语的宣传手册，备载α脑波、珠琏原理、条件反射原理、XX懦夫（诺夫）音乐，把我等乡野之民唬得晕头转向，裤子全湿。再不献上几文蚀财免灾，只怕寝食都难得安也。
四曰洋人、名人。洋人之吃香，其由来也渐。若能与洋人出双入对，国人谁敢不脱帽对阁下行注目礼乎？我熟识之一文学教授，授课反应平平。一日他抬出自己是剑桥大学访问学者，常与李约瑟在一条小路上散步，当即把满座学生吓得面如土色。纵观各家流行学习法，无不乐于搬出洋老爷、洋小姐坐阵助威。如上述某大师之巨盒，即有一瑞士小伙的玉照赫然在焉。至于名人，倒也没见他们请到学术界的泰山北斗，多是普通教授、博士，或者本科哈佛女孩，举一书曰：“自从学了XX英语，腰也不酸了，背也不疼了，腿也不抽筋了。”如是而已。
五曰弱势群体。上到七十高龄的老太太，下至广西山沟的少年阿龙，只要学了某某英语，无不重塑自我，找回自信。据上述某大师的巨盒介绍，大师一向周穷济困，恤苦怜贫，甚至还不辞劳苦，翻山涉水到农村送书、献爱心，足可与做某药品广告的XX阿姨结伴申请诺贝尔和平奖。夫乡下饥寒交迫的穷娃娃，突然有大城市的文化人到山坳坳里救苦救难，只怕是观世音菩萨现身，能不奔走相告，感激涕零。所赠之XX英语，当然“用了都说好”。
李阳老师十八怪
李阳老师第一怪，染起头发把国爱。
李阳老师第二怪，速成口号真豪迈。
李阳老师第三怪，三亿人民把师拜。
李阳老师第四怪，敢教专家全歇菜。
李阳老师第五怪，五大发明划时代。
李阳老师第六怪，口语单求说得快。
李阳老师第七怪，白天点蜡坐书斋。
李阳老师第八怪，映雪攻读好自在。
李阳老师第九怪，弟子头缠白布带。
李阳老师第十怪，热爱侮辱与损害。
李阳老师十一怪，万人大班把课开。
李阳老师十二怪，课堂象是秧歌赛。
李阳老师十三怪，学费一天收几百。
李阳老师十四怪，名片海报捎着卖。
李阳老师十五怪，成堆写书累不坏。
李阳老师十六怪，宝典捐助穷山寨。
李阳老师十七怪，大使桂冠轮着戴。
李阳老师十八怪，救苦救难到海外。
三个月学好英语，你真信？
三个月学好英语，是有人这么说。不过好象他指的是每天学上十个小时，这样三个月要投入上千个小时，英文学习上一个大台阶，这有可能，但还远远谈不上学好。再说普通的学习者，有多少能够放下别的事都不干专门来学英语呢？就是客观条件允许，一天到晚专门抱着英语书啃，抱着收录机练听力，也过于沉闷乏味。人一天吃三顿饭就行了，谁一天吃十顿二十顿。一般人，尤其是上班族，坚持一天学一个小时就很不简单。一天一小时，三年下来也是上千个小时，下这么多功夫，学一门语言，学打太极拳，学弹琴，学书法，都可以达到一定的水平。注意是一定的水平。三个月能干啥呢？看几本小说。如果有人说读完了四大名著就可以学好汉语，兄弟我打死也不信。讲速成的都是生意人，专家学者都是傻蛋，因为他们都不讲速成。
我有一位朋友，前几年被派到河内学习越南语。他相当用功，除了一些事务性的工作，时间都用在学习上。从零开始，半年之内，他可以看懂当地报纸的大意。但也谈不上已经把越南语学会，他在那边呆了两年才回国。大概在1990年左右，BBC中文台的教学节目《你问我答》曾有一个与你的类似的问题，主持人张华说他了解的中国人在英国（不是在中国）学英语，从零起点开始到大体能阅读报刊、与人顺利交流，最快也需要八个月。那已经是天才人物了，一般人还远远做不到。我多年以前还看到一篇文章，介绍前苏联克格勃培训外语人才，比较我国大学的教学他们大概是很成功的；他们的学员也经过了一年半的强化训练，才达到监听外国电台的水平。
什么叫学好？就算以所谓“专业八级”为标准，人家三个月可以办到，我国大学外语专业要磨蹭四年，学制实在太长了。也许有这样的旷世奇才，但他也别指望别人花几十块钱买他一套书，在没有本土语言环境的条件下，几个月之内单靠自修也都变成旷世奇才。
老子说：“乐与铒（饵指美食），过客止。道之出口，淡乎其无味，听之不足闻，用之不可既。”我是“述而不作，信而好古”的，我不讲简易速成，谈的尽是些“淡乎其无味”的老古董，读者可能觉得有些失望。大家看街上卖减价商品的一些小店子，店主在门口又唱又跳，对着喇叭吆喝什么“大放血”、“跳楼价”，的确能吸引不少过路者的注意。但这种小商店一般只经营中低档的服装、日用品之类，买质量上乘的高档货、贵重商品肯定不会到这种地方来。所以路过的人大多数不过停下来瞅瞅热闹，瞅完了就继续走他们的路。而且天天“放血”，日日“跳楼”，每回经过都是“最后一天”，过不多久就没几个人理会了。
学英语是体力活?
学英语是体力活? 胡海龙
当然不是。这不过是一句不负责任的广告词。一个戏曲演员，情到深处，一段不长的唱腔唱下来可能大汗淋漓，能据此断言唱戏仅仅是体力活吗？读书也很辛苦，能说学者们都是干体力活的吗？学英语在口语训练上也许对体力要求更多一些，但说只是学习英语的五项基本技能之一。听、说是基础，读、写、译则是根本。单会听说不能流利地读写只是文盲、半文盲，比能读能写而不擅听说可能更加危险。就算工作的性质主要是同外籍人士作口头交流，读书的内蕴也是必不可少的，否则交流绝难深入。光会“早上好”、“天气不错”，会日常会话的survival English, 对个大学毕业生来讲够吗？印度出现了一批杰出的英文作家，他们的大学生英语程度之高是举世公认的。这个程度高当然主要指读写的水平。印度人的口语实在不太地道，不是有笑话说，问一个印度人多大岁数，他回答I’m dirty(thirty)。
在《道家智慧与英语学习》一文中，我讲学英语的好比学艺术，都需要大量简单重复性的练习，但是二者的规律毕竟不完全相同。学英语在初级阶段就存在运用的问题，也就是说一开始就要有创造，要用头脑表达自己的思想，不能老停留在简单的摹仿上。
有人倡导的英语学习法，练口语要扯大嗓门吆喝，吵得鸡飞狗跳，四邻不安。口语当然用的是口，他们却要手舞足蹈，又不是聋哑人，练这些肢体语言干啥。据说现在又有什么表演英语之类问世，宣传材料我没有见到，不好匆忙下结论；单看取的这个名号，又不卖门票，表演给谁看呢？
流行英语学习法的杀手锏大多是听说领先，这并不是什么新的创造发明。《新概念英语》第一册基本上都是简短对话，亚历山大先生强调要摹仿磁带录音反复练习，这不就是听说领先吗？多读点书，对流行学习法的深浅高低自然有数。我与诸大创始人素昧平生、无怨无仇，也懒得去玩靠贬低别人抬高自己的小把戏；我之所以违背老子“不为天下先”的训诫，出头敲打某些流行学习法，实在是有感于时下诐辞怪论大行其道，心中有所郁结，不吐不快。孟子说“予岂好辩哉？予不得已也！”，正好道出了我此时的心态。
这里我引用北京外国语大学杨利民先生的阐述作结。杨先生说：“几百几千人一起喊叫，对消除恐惧感也许有好处，学几句短语能给学习者一种似是而非的满足感、成就感，也是真的。但敢说不等于胡说八道。不学语法、鹦鹉学舌，即使学会几句话也不等于能掌握语言规律，能举一反三。‘听’是别人的，‘说’是自己的。语言必须表达思想，一个没有头脑的人学不好语言，一个没有思想、逻辑的人学不好语言，一个对文化没有兴趣的人也学不好语言。”（《英语学习》杂志2001年第1期）
哎呀,不用书也能学好英语嘞......
问：“沛沛英语”宣称“不用书也能学好英语”，是这样吗？
答：如果把这句话中的“好”字去掉，不用书也能学英语，这说得过去。“沛沛英语”的学习方法主要是听配乐的会话、朗读磁带吧，练听、说当然要用磁带。你如果只想学日常会话，那就把主要精力放在听磁带、模仿上好了。但要学习阅读，听课文朗诵只能起到辅助性的作用。单听磁带也解决不了写和译的问题。
我们是读书人，与书本有什么深仇大恨，为什么一定的不用书呢？何况“沛沛英语”并非不用书，磁带配的文字稿不是书是啥？这样做广告是不是有点自相矛盾？
这句广告词可能会给一些听者（既然不用书，当然不便称读者）某种错觉，好象听磁带学英语可以不下苦功。实际上练听、说可能比阅读、写作更难，要不然怎么会有“聋子英语”、“哑巴英语”之说呢？
李阳他们到底发明了个啥？请看林语堂学英文要诀
学习英文要诀: 一、学英文时须学全句，勿专念单字。学时须把全句语法、语音及腔调整个读出来。 二、学时不可以识字为足。识之必然兼用之。凡遇新字，必至少学得该字之一种正确用法。以后见有多种用法，便多记住。 三、识字不可强记。得其句中用法，自然容易记得。 四、读英文时须耳目口手并到。耳闻、目见、口讲、手抄，缺一不可。四者备，字句自然记得。 五、“四到”中以口到为主要。英语便是英国话，如果不肯开口，如何学得说话? 六、口讲必须重叠练习，凡习一字一句必须反复习诵十数次至数十次，到口音纯熟为止。学外国语与学古文同一道理，须以背诵为入门捷径。每谋取一二句背诵之。日久必有大进。 七、口讲练习有二忌。(一)忌怕羞。学者在课堂上怕羞，则他处更无练习机会。(二)忌想分数。一想到分数，便怕说错，怕说错，便开口不得。最后的胜利者，还是不怕羞、不怕错、充分练习的学生。若得教员随时指正，自然可由多错而少错，由少错而纯正，由纯正而流利，甚至由流利而精通。此是先苦后甘之法。 八、读节要精。读音拼写，皆须注意。马马虎虎，糊涂了事，不但英文学不好，任何学问也学不好。
林语堂论语法学习[转帖]
林语堂名篇《英文学习法》
很多读者来信要求我再引述一下林语堂博士我的名篇《英文学习法》。这篇文章对任何热衷于研习英语的人都大有裨益，我自然乐于从命。限于篇幅，本文先恭录其中一节－－口讲之重要。
“在听讲写读中，口讲尤为重要。这并非说我们学习英文的目标，只在讲几句英语，而实在是因为方法上应当如此。能看不能讲，只可说是半身不遂的英语。
“在学习的程序上，为求基础之稳固、习惯之养成、进步之神速、文理之清顺，都得如此。还有几种理由：第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻便的方法。第二，文法对不对，全在习惯。造句子总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法，久而久之，自然顺口。到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什么主格宾格强得多了。第三，口讲的话都是自自然然说出来的，少有堆砌奇字、矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你刻意求工。试将报章的社论与名人
演讲稿一比较，就可以看出这个分别。
“英文最着重自然清顺，写英文必须这口讲的基础，写出来才读得下去。不然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无是处。可以概括的说，英文写作必须以口讲为基础。“
林语堂论文法与惯用法
笔者在《漫谈银幕英语》里引述黄国彬教授论贡惯用法的文章，想念各位由此对idiomaticexpression有更深的了解。
本文继续恭录语堂博士的各篇《英文学习法》，且看林氏对文法与惯用法精辟见解：
“我们若明了文法之真义，就不会反对文法。其实文法的研究只是对于词字形体用法的变换作精密有系统的观察。
“学英文的人自然应时时留心所读文字的用法及形体的变易，不可把文法看为一事，把阅读又看为一事。这才是学习方法的正确态度。
“兹举一个平常的例子：有许多学生常讲：At every time I go to see him,he is absent.这是有文法而无观察的结果，at
this time和at that time 都是很好的prepositional phrase，所以学生只敢用at every time
而不敢把at删去，结果读起来很不顺口。因为every常是这样用的：I see him every Monday. I see him on Monday.可是我们却不常说：I
see him on every Monday.“因为以上这一句，叫做grammatically right but idiomatically
wrong （文法上对，但惯用法上错。）
“惯用法上错了的话，便是违背语言成例，便是不通。“
论学习方法的正确态度
各位读了林语堂博士的论惯用法，一定得益不浅。但林氏并非反对学习文法，且看其名篇《英文学习法》对研习文法的持平之论；
“关于文法一层，许多我都缺乏确切的了解。
“有些对文法下过苦动的人,到了做教员时可就感到得意了，仿佛苦媳妇升为恶家姑，必定叫学生用这种苦功才算快意。
“另有一些人明明看见死记文法规则的无补实际，便发偏激之认，谓只须多读多讲，文法可以不学。这一派的人物，毛病在于放肆，读书不求甚解。
“其实学习文法，只要态度正确，绝对是有利无损的，且能增加学生使用英文的能力。真正的文法的研究，是对英文作精密的观察与有系统的练.
“譬如单看书而不学文法的人看见help me do it ，聪明一点的便会注意到有一个to字省去。但是要他看到同样的例，至少须经过相当的时间才能遇到。假如有良好的文法基础，把这种句子做系统的研究，就会不但看见一句help
me do it ，并且可看见：
help me pay it
help them collect the money
help him mend his bicyle
“得出许多同样结构的例，自然学得更快、更清楚、更有把握。
“所以，只要学习的态度正确，文法是不应该反对的。“
地道英语的讲法
上文恭录了林语堂博士的名篇《英文学习法》，想信大家都得益不浅。
每次读到好文章，只要能协助你们提高中英文水平的，无论是前贤遗蓍，还是近代学者的佳作，我都会恭录下来给你们研习。
来信的读者中，有政府官员、家长、教师、在职青年、家庭主妇、莘莘学子，还有不断自学的中年人。你们都很客气，说觉得拙栏很有趣、很实用，我也希望力求变化，好让大家继续有兴趣看下去。
现在和大家谈谈地道英语的讲法。
你想用英语说出下面这句话：
“她轻轻走路，以免吵醒了婴儿。“
你可能会套用在文法书上学到的“表示目的和结果的从句“来表达，说出有板有眼的英语：
(1)She walkde quietly lest she should wake up the baby.
(2)She walkde quietly for fear that the might wake up the baby.
这两句英文用在作文上，文法完全正确。但这是书面语，英美人士交谈时不会说得这么有板有眼。他们会把这句话说成：
“She walked quitely. She didn’t want to wake up the baby.“
请记着：交谈时句子越短越好。
必须以口语入手－－林语堂先生论学英语
近年国内学英语风气甚盛 ,无论在中学,在大学,或在自修,多少莘莘学子都在用功夫,日求进益,我想据我个人的经验,谈谈这个中的关系。
四十年前我在德国,听过柏林大学教出来的操华语的德国人,听起来象在北京长大的,但他们都是成年以后才学的;同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员,文法冼练极了,分析词句精透了,而说出英文,毫不地道。
有人以为目标在了解阅读,不在口讲,这是把问题看错了,学习英文的目标,只在清顺自然四字而已。凡不以口语为基础的人,一定写不出平易自然,纯熟地道的英文。前英国首相丘吉尔可算英文大家,他有名的句子:We shall fight on the hills. We shall fight in the streets. We shall fight blood and sweat and tears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文,寻章摘句,多用深句,所以才学不好。例如对人十分佩服,你说I admire him profoundly。便是古人做文章的做法,因为英美人士并不这样讲,用admire greatly才是自然,而用I take off my hat to him.才是真正地道的英文。
你要明白英语言文一致,而骨子里是白话.愈平易自然愈好,愈少粉饰藻丽语句愈好,愈近清顺口语愈好,愈能念出来顺口成章愈好。中国人写英文,能写到这个地步的就不多,你写出来,外国人念下去象外国人写,就不容易,所以难能可贵,就在这一点.中国人要写英文,必先淘汰古人“做文章“的观念,才能打稳正当的英文基础.因此我们必须以口语入手 ,才能掌握个中窍门。
大家要注意常用字及口语的用法;英文那个“有“字,当然有have,而口语却是have got ( Have you got any money?) 老外这样说,我们只好这样写! Forget about it(算了)!也是一种口语. You are telling me (我还得等你说)?也是一种口语. Not a chance (绝不会)也是一种口语。这四个单字got, forget, tell, chance都是极平常的字,而运用在口语中,却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字,生字,看起来文雅好听的僻字,头一步便走错了.所以说善于灵活运用平常的字,是学习英文的不二法门。
附记：推荐大家读《请教亚历山大》《英语的门槛有多高》，外研社出版。
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